النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: صفحة محمدسالم3

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    المشاركات
    226

    صفحة محمدسالم3

    رابط الدرس:
    http://alarood.googlepages.com/r3.htm

    الدرس الأول:الفاصلة

    التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

    أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

    ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

    جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

    د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

    الجواب:
    أ-كل الدروب أمامنا مسدودة=و شعورنا أن الوصول محال
    2 2 3 1 3 3 2 2 3 =1 3 3 2 2 3 1 3 2
    المقطع الذي يحدد مجزوء الوافر من البيت:
    دروبُ أمامنا مسدو=رنا أن الوصول محا
    الترجمة الركيكة له:
    دروبٌ حولنا سدَّتْ=وضعنا قبل مقدمنا

    ب-وكنت إذا سألت القلب يومـاً =تولى الدمع عن قلبى الجوابا
    3 1 3 3 2 2 3 2 =3 2 2 3 2 2 3 2

    المقطع الذي يحوي مجزء الكامل:
    تُ إذا سألت القلبَ يوْ=لى الدمعُ عنْ قلبي الجوا
    الترجمة الركيكة:
    و إذا سألتُ قلبي يوْ=ما جاء دمعي ناطقا

    ج-لا تسألوني الشعر إنيَ مثقلٌ=بالصمت لا أقوى على غير السكوتْ
    2 2 3 2 2 3 1 3 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3 ه
    د-و كنت إذا هممت بقول بيتٍ=تجفُّ دواةُ حرفي في ثوانِ
    3 1 3 3 1 3 3 2 =3 1 3 3 2 2 3 2

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    المشاركات
    226
    الدرس الثاني - أ

    ويليه

    الدرس الثاني - ب

    1- السببان 2 2 وبحراهما الرجز والهزج
    2-الرجز مقارنا بالكامل
    3-الهزج مقارنا بمجزوء الوافر


    تمرين ( الرجز – الكامل ) :

    فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

    والمطلوب :

    أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

    ب- تأصيل الوزن

    جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

    د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل



    8. فأَمـرُهُ عــن ربِّــهِ وإنَّــهُ=لـم يَنْطِقَـنْ وحقِّـهِ عـن الـهـوَى
    أ- التقطيع :
    3 3 2 2 3 3 3 =2 2 3 3 3 3 3
    ب-التأصيل:
    1 2 3 2 2 3 1 2 3 =2 2 3 1 2 3 1 2 3
    إعادة 1 إلى 2 حسب ق1/2 :
    2 2 3 2 2 3 2 2 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3
    ج-إعادة صياغة البيت لتحويله إلى الكامل:
    ذا أمره عن ربه و لإنه=لم ينطقن قولا له قصد الهوى
    د- تقطيع البيت:
    2 2 3 2 2 3 1 3 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3




    تمرين الهزج – مجزوء الوافر
    هذه البيت للشريف الرضي:
    قَضى اللَهُ لِرايـاتِ=كَ بِالإِظهـارِ وَالغَـلـبِ

    والمطلوب:

    أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

    ب- تأصيل الوزن

    جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

    د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

    الجواب:
    أ-التقطيع:
    3 2 1 3 2 1 =3 2 2 3 2 2
    ب- إعادة كل واحد إلى 2 :
    3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2
    ج-إعادة الصياغة لتحويله إلى مجزوء الوافر:
    قضى ربي لراياتٍ=بغلبٍ سوفَ يُظهرها
    د-التقطيع بعد التحويل:
    3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 1 3

    الدرس الثاني - ب

    1- رجزان: قريب الكامل – والرجز الصافي

    2-هزجان

    يالجواب ستبع إن شاء الله ..

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدسالم مشاهدة المشاركة
    رابط الدرس:
    http://alarood.googlepages.com/r3.htm

    الدرس الأول:الفاصلة

    التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

    أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

    ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

    جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

    د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

    الجواب:
    أ-كل الدروب أمامنا مسدودة=و شعورنا أن الوصول محال
    2 2 3 1 3 3 2 2 3 =1 3 3 2 2 3 1 3 2
    المقطع الذي يحدد مجزوء الوافر من البيت:
    دروبُ أمامنا مسدو=رنا أن الوصول محا
    الترجمة الركيكة له:
    دروبٌ حولنا سدَّتْ=وضعنا قبل مقدمنا


    المطلوب أن تحافظ على كلمات البيت الأصلي - المشتق منه - قدر الإمكان .

    ربما :

    دروب أمامنا سدت ** بدا أن الوصول تَعَب


    ب-وكنت إذا سألت القلب يومـاً =تولى الدمع عن قلبى الجوابا
    3 1 3 3 2 2 3 2 =3 2 2 3 2 2 3 2

    المقطع الذي يحوي مجزء الكامل:
    تُ إذا سألت القلبَ يوْ=لى الدمعُ عنْ قلبي الجوا
    الترجمة الركيكة:
    و إذا سألتُ قلبي يوْ=ما جاء دمعي ناطقا


    ماشاء الله

    ج-لا تسألوني الشعر إنيَ مثقلٌ=بالصمت لا أقوى على غير السكوتْ
    2 2 3 2 2 3 1 3 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3 ه


    هنا أضفت ساكنا غير موجود بالمقاطع الأصلية للبحر الكامل .

    د-و كنت إذا هممت بقول بيتٍ=تجفُّ دواةُ حرفي في ثوانِ ثوانٍ نقرؤها عروضيا: ثواني
    3 1 3 3 1 3 3 2 =3 1 3 3 2 2 3 2

    3 2 2 3 2 2 3 2

    3 4 3 4 3 2

    ممتاز
    **********

    ممتاز .

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدسالم مشاهدة المشاركة
    الدرس الثاني - أ

    ويليه

    الدرس الثاني - ب

    1- السببان 2 2 وبحراهما الرجز والهزج
    2-الرجز مقارنا بالكامل
    3-الهزج مقارنا بمجزوء الوافر


    تمرين ( الرجز – الكامل ) :

    فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس

    والمطلوب :

    أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

    ب- تأصيل الوزن

    جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل

    د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل



    8. فأَمـرُهُ عــن ربِّــهِ وإنَّــهُ=لـم يَنْطِقَـنْ وحقِّـهِ عـن الـهـوَى
    أ- التقطيع :
    3 3 2 2 3 3 3 =2 2 3 3 3 3 3
    ب-التأصيل:
    1 2 3 2 2 3 1 2 3 =2 2 3 1 2 3 1 2 3
    إعادة 1 إلى 2 حسب ق1/2 :
    2 2 3 2 2 3 2 2 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3
    ج-إعادة صياغة البيت لتحويله إلى الكامل:
    ذا أمره عن ربه و لإنه=لم ينطقن قولا له قصد الهوى
    د- تقطيع البيت:
    2 2 3 2 2 3 1 3 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3

    ممتاز أخي .

    المطلوب تقطيع البيتين معا ، و أراك تكتفي بالشطر الواحد ،

    هل تبخل علينا أم تقتصد ؟نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي



    تمرين الهزج – مجزوء الوافر
    هذه البيت للشريف الرضي:
    قَضى اللَهُ لِرايـاتِ=كَ بِالإِظهـارِ وَالغَـلـبِ

    والمطلوب:

    أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

    ب- تأصيل الوزن

    جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

    د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

    الجواب:
    أ-التقطيع:
    3 2 1 3 2 1 =3 2 2 3 2 2
    ب- إعادة كل واحد إلى 2 :
    3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2
    ج-إعادة الصياغة لتحويله إلى مجزوء الوافر:
    قضى ربي لراياتٍ=بغلبٍ سوفَ يُظهرها

    كيف شكلت اللام في : بغلب ساكنة أم مفتوحة ، أظن أنها يجب أن تكون مفتوحة ،
    أرجو التصحيح من الأعضاء المتبقين .

    + نفس الملاحظة السابقة بخصوص تقطيع الشطرين بدل الشطر الواحد .


    د-التقطيع بعد التحويل:
    3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 1 3

    الدرس الثاني - ب

    1- رجزان: قريب الكامل – والرجز الصافي

    2-هزجان

    يالجواب ستبع إن شاء الله ..
    أشكر لك صبرك علي .

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    المشاركات
    226
    المطلوب أن تحافظ على كلمات البيت الأصلي - المشتق منه - قدر الإمكان .
    حاضر، قدر الإمكان، أحيانا لا يستطيع ذلك غير الشعراء..

    ربما :

    دروب أمامنا سدت ** بدا أن الوصول تَعَب
    هذا البيت وجدت صعوبة في تغييره مع المحافظة على أكبر عدد من الكلمات الأصلية و الوزن، فمثلا دروبٌ أمامنا سدت التي اقترحتِ وزنها: 3 2 3 3 2 2
    وهذا غير مجزوء الوافر..إلا إذا تركنا كلمة دروب غير منونة، و تلك ضرورة لا ادي إن كانت جائزة..






    المطلوب تقطيع البيتين معا ، و أراك تكتفي بالشطر الواحد ،
    هل تبخل علينا أم تقتصد ؟

    لم أستوعب الخطأ، فالتمرين يستهدف بيتا واحدا فقط، و قد تم وضع رمزه الرقمي للشطرين معا..

    ج-لا تسألوني الشعر إنيَ مثقلٌ=بالصمت لا أقوى على غير السكوتْ
    2 2 3 2 2 3 1 3 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3 ه
    هنا أضفت ساكنا غير موجود بالمقاطع الأصلية للبحر الكامل .
    بصراحة، عندما كتبت تلك الكلمة (السكوت) لم تأتني غير مستساغة فتركتها، حتى أني اعتقدت جوازها، فلك كل الشكر أن نبهتني..

    د-و كنت إذا هممت بقول بيتٍ=تجفُّ دواةُ حرفي في ثوانِ ثوانٍ نقرؤها عروضيا: ثواني
    فعلا هي تقرأ عروضيا (ثواني) لكنها إملائيا تكتب (ثوان) و أنا قطعتها على أساس كتباتها عروضيا أي (3 2 )..بارك الله فيكِ..

    3 1 3 3 1 3 3 2 =3 1 3 3 2 2 3 2
    [/color]3 2 2 3 2 2 3 2

    3 4 3 4 3 2

    ممتاز
    لكِ شكري أستاذتي الفاضلة..

    ماشاء الله
    جزاكِ الله خيرا يا أختي..


    الجواب:
    أ-التقطيع:
    3 2 1 3 2 1 =3 2 2 3 2 2
    ب- إعادة كل واحد إلى 2 :
    3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2
    ج-إعادة الصياغة لتحويله إلى مجزوء الوافر:
    قضى ربي لراياتٍ=بغلبٍ سوفَ يُظهرها

    كيف شكلت اللام في : بغلب ساكنة أم مفتوحة ، أظن أنها يجب أن تكون مفتوحة ،
    أرجو التصحيح من الأعضاء المتبقين .
    لقد شكلت الكلمة بتسكين اللام،
    جاء في الصحاح في اللغة:
    (غلب:
    غَلَبَهُ غَلَبَةً وغَلْباً، وغَلَباً أيضاً. قال الله تعالى: "وهم من بعدِ غَلَبِهِمْ سَيَغْلِبون."
    مغالبَةً وغِلاباً،) انتهى الاقتباس..
    و غلب بتحريك اللام أفصح حسب معجم "لسان العرب" ، لكن الثانية فصيحة و خصوصا عند الحاجة إليها في الوزن..
    + نفس الملاحظة السابقة بخصوص تقطيع الشطرين بدل الشطر الواحد .
    أعتقد أني قطعت الشطرين، ربما أني لم أكتبهما عروضيا و قطعت مباشرة من نطقي، فإذا كان ما تعنينه شيء آخر فإني لم أفهمه للأسف..


    أشكر لك صبرك علي .
    العفو، أنا الذي أشكرك على متابعتك للتمارين و إبداء رأيك في الأجوبة..
    جزاكِ الله خيرا..

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,954
    بالصمت لا أقوى على غير السكوتْ

    http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=46359

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    بص صم تلا أق وى على غي رس سكوتْ = 4 3 4 3 4 3 ه
    الرّجز- الكامل "المذيّل"

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدسالم مشاهدة المشاركة
    [


    هذا البيت وجدت صعوبة في تغييره مع المحافظة على أكبر عدد من الكلمات الأصلية و الوزن، فمثلا دروبٌ أمامنا سدت التي اقترحتِ وزنها: 3 2 3 3 2 2
    وهذا غير مجزوء الوافر..إلا إذا تركنا كلمة دروب غير منونة، و تلك ضرورة لا ادي إن كانت جائزة..


    نسخت البيت الغلط كنت أقصد :

    دروب حولنا سدت ** بدا أن الوصول تعب


    لم أستوعب الخطأ، فالتمرين يستهدف بيتا واحدا فقط، و قد تم وضع رمزه الرقمي للشطرين معا..

    لم ألاحظ أن علامة : = كانت تفصل بين البيتين ، و لم تكن تساويه كما تعودت .


    بصراحة، عندما كتبت تلك الكلمة (السكوت) لم تأتني غير مستساغة فتركتها، حتى أني أعتقدت جوازها، فلك كل الشكر أن نبهتني..

    هنا أرجو أن تقرأ الرابط الذي وضع الأستاذ خشان ،
    و سأفتحه معك فربما كان بيتك صحيحا رغم الإضافة .



    فعلا هي تقرأ عروضيا (ثواني) لكنها إملائيا تكتب (ثوان) و أنا قطعتها على أساس كتباتها عروضيا أي (3 2 )..بارك الله فيكِ..



    لكِ شكري أستاذتي الفاضلة..


    جزاكِ الله خيرا يا أختي..




    لقد شكلت الكلمة بتسكين اللام،
    جاء في الصحاح في اللغة:
    (غلب:
    غَلَبَهُ غَلَبَةً وغَلْباً، وغَلَباً أيضاً. قال الله تعالى: "وهم من بعدِ غَلَبِهِمْ سَيَغْلِبون."
    مغالبَةً وغِلاباً،) انتهى الاقتباس..
    و غلب بتحريك اللام أفصح حسب معجم "لسان العرب" ، لكن الثانية فصيحة و خصوصا عند الحاجة إليها في الوزن..


    شكرا لك على هذه الإضافة .

    ..[/COLOR]
    موفق أخي ، إستفدت كثيرا من متابعة حلّك للتمارين .

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    2,798
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينب هداية مشاهدة المشاركة
    بص صم تلا أق وى على غي رس سكوتْ = 4 3 4 3 4 3 ه
    الرّجز- الكامل "المذيّل"
    ***************

    شكرا لك على التعقيب أستاذة زينب .

    ج- لا تسألوني الشعر إنيَ مثقلٌ=بالصمت لا أقوى على غير السكوتْ

    يعتبر رجزا - كاملا مذيلا .

    يقول الأستاذ خشان :

    ترد أحيانًا قصائد يخرج ضربها عن المألوف وتكون مستساغة ,
    فهي ظاهرة من ظواهر التحديثات التي تطرأ على الأوزان كما تطرأ على غيرها .


    سؤال قبل أن أتوسع في الرابط الذي وضع الأستاذ خشان :

    الإضافة تقتصر على العجز فقط ، أم كلا الشطرين ؟

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط