سلوى على محمد 2

التمرين الأول


هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن
( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

= 2 3 2 3 2 3 ......2 3 2 3 2 3 .

إن سلوى هنا واعدة ْ.... وهْي نحو العلا صاعدة

التمرين الأول


هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن
( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

= 2 3 2 3 2 3 ......2 3 2 3 2 3

ليتنى ما غدوت هنا
لي2- تنى3- ما2- غدو3- تو 2- هنا3
قد رمى الحبيب دنا
قد - رمى3- ال2- حبي3- بو2- دنا3

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الأول


هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن
( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

= 2 3 2 3 2 3 ......2 3 2 3 2 3

ليتنى ما غدوت هنا
لي2- تنى3- ما2- غدو3- تو 2- هنا3
قد رمى الحبيب دنا
قد - رمى3- ال2- حبي3- بو2- دنا3

أستاذتي سلمى

غدوت لا تشبع حركة التاء في الحشو

رمل 3 ،حبيب لا تشبع الباء (بو)
أرجو الإعادة

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن
( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

= 2 3 2 3 2 3 ......2 3 2 3 2 3

ليتنى ما هجرتك هنا
لي2- تنى3- ما2- هجر3- تك2- هنا3
قد رمى الغدر بيتى أنا
قد - رمل3- غد2- ربي3- تى2- أنا3

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات القيام بالخطوتين:
الأولى - نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
الثانية - زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


بيت على وزن المتقارب

وليل به هامت الهائمة وهاجت خطوب به داهمة
ولى3- لن 2- بهى 3- ها2- متل3- ها2- ئمة 3

وها3- جت2- خطو3- بن2- بهى3- دا 2- همة3-


نقل البيت إلى المتدارك

عن طريق إنقاص 3 من كل شطر
المتدارك جراحة

لن به هامت الهائمة جت خطوب به داهمة

المتدارك تجميلا
ذا به هامت الهائمة لا خطوب داهمة

ذا 2- بهى 3- ها2- متل 3- ها2- ئمة 3

ج-
بيتين على المتقارب
ويا ليت قلب به قد شغل

و ماجت بعشق توارى شجن


ويا3- لى2- تقل3- بن 2- بهى3- قد2- شغل 3
وما3- جت2- بعش 3- قن2- توا3- رى2- شجن3

[(سحر نعمة الله)]

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن
( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

= 2 3 2 3 2 3 ......2 3 2 3 2 3

ليتنى ما هجرتك هنا
لي2- تنى3- ما2- هجر3- تك2- هنا3
قد رمى الغدر بيتى أنا
قد - رمل3- غد2- ربي3- تى2- أنا3

أستاذتي سلوى
تكَ = 11 وليس 1ه

ليته ما هجرنى هنا
لي2- تهو3- ما2- هجر3- نى2- هنا3





مع خالص تحياتى اختى سحر

التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب

هذه أبيات للدكتور صياء الدين على المتدارك اطلعت عليها مؤخرا:والمطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع.





حل التمرين

2 - لا الرجال كما وُصِفَت تنتخي .. والنساء عُـرِيٌّ خلت من حياء

التجميل


البيت بعد حذف السبب من أول الصدر وأول العجز

الرجال كما وصفت تنتخي. ....نساء عرى خلت من حياء


يصبح البيت من المتقارب بالنص:-

عيون كما وُصِفَت تنتخي ........ نساء عُـرِيٌّ خلت من حيا





عيو3- نن2- كما 3- وص2- صفت3- تن2- تخى3

نسا3- ءن 2- عري3- ين2- خلت3- من2- حيا3

ليته ما هجرنى هنا
لي2- تهو3- ما2- هجر3- نى2- هنا3





مع خالص تحياتى اختى سحر

أستاذة سلوى

إسمحي لي أن أراجع معك هذا الجزء

ليته ما هجرنى هنا

( لي2- تهو3- ما2- هجر3- نى2- هنا3 )

هَـــجـَــــرَ نِــــــي

الهاء والجيم والراء والنون متحركات ( 1 1 1 1 )
والياء ساكنة ( ه )
= 1 1 3

يمكنك القول

ليته ما سلاني هنا

لي 2 تهو 3 ما 2 سلا 3 ني 2 هنا 3

أو

ليته ما هواني أنا

لي 2 تهو 3 ما 2 هوا 3 ني 2 أنا 3

أتمنى لك التوفيق

أولا اشكر الأستاذة سحر على اهتمامها بالمتابعة والتصحيح


الدرس الثالث :

1 - الخبب الإيقاع الأزرق

2 - 1 3 و 1 3

تمرين الخبب :

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.




اللحن صديق للدرب .....يغنى ما معنى الحب
غناه بلبل عشقى. .........فبات قريبا للدرب
البيت الأول سمعيا
الصدر:

ال2- لح2- ن1-صدى3 - قن2- لل2- در2- ب1
= 2 2 1 3 2 2 2 1


العجز:

ي 1- غنى3- ما 2- مع2- نل2- حب2
= 1 3 2 2 2 2
البيت الثانى سمعيا


الصدر:

غن2- نا2- هو2- بل2- بل2- عش2- قى2-

= 2 2 2 2 2 2 2
العجز:

فبا3-ت1- قري3- بن2- لل2- قل2- بى2

= 3 1 3 2 2 2 2


البيت الأول

الصدر خببيا

ال2-- لح2-( نص2)- دى 2-قن2- لل2- در 2- بى2

= 2- 2-( 2 ) - 2- 2 -2- 2-2= 4-(( 4 )-4-4-2


العجز خببيا

يغ(2)- نى2 - ما2- مع2- نل2- حب2-
= ( 2 )2-2- 2-2-2= (( 4 )-4-4

البيت الثانى

الصدر خببيا
غن2- -نا2- هو2- بل2- بل2- عش2- قى2
=4 4 4 2

العجز خببيا

- با2- تق(2) - رى2- بن2- لل2- قل2- بى2


= ( 4))-4-4-2




د - إعادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا

صدر البيت الأول

ال2-- لح2-( نص2)- دى 2-قن2- لل2- در 2- بى2

= 2- 2-( 2 ) - 2- 2 -2- 2-2= 4-(( 4 )-4-4
ستصبح بعد التعديل

أسعدني صدق القلب
أس2- ( عد2)- نى2- صد2- قل2- قل2- بى2

= ( 4 ))- 4-4-2

عجز البيت الأول

العجز خببيا

يغ(2)- نى2 - ما2- مع2- نل2- حب2-
= ( 2 )2-2- 2-2-2= (( 4 )-4-4

بعد استبدال السببين

علمنى ما معنى الحب

عل2- (لم2)- نى2- ما2- مع2- نى2- ال2- حب2

= ( 4 ))- 4- 4-4

اللحن صديق للدرب .....يغنى ما معنى الحب

البيت الأول سمعيا
الصدر:

ال2- لح2- ن1-صدى3 - قن2- لل2- در2- ب1
= 2 2 1 3 2 2 2 1

العجز:

ي 1- غنى3- ما 2- مع2- نل2- حب2
= 1 3 2 2 2 2

أستاذة سلوى

دعينا نراجع البيت الأول معا
مالونته بالأحمر يحتاج إلى تعديل

يغني = يغنْ 3 ني 2

ولكي نتفادى هذه ال 3 حيث لاوجود لها في الخبب

يمكن القول

غنّى = غنْ 2 نى 2
...........

تقطيع الصدر

اللحن صديق للدرب

ال 2 لح 2 ن 1 صدي 3 قن 2 لدْ 2 در 2 بي 2

= 2 2 1 3 2 2 2 2

راجعي هذا الجزء ثم نكمل إن شاء الله
بالتوفيق

[(فاروق النهاري)]

سلوى علي محمد أولا اشكر الأستاذة سحر على اهتمامها بالمتابعة والتصحيح
الدرس الثالث :
1 - الخبب الإيقاع الأزرق
2 - 1 3 و 1 3
تمرين الخبب : أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

غناه بلبل عشقى. .........فبات قريبا للدرب
البيت الثانى سمعيا
الصدر:
غن2- نا2- هو2- بل2- بل2- عش2- قى2 = 2 2 2 2 2 2 2

أولاً : لا يجوز إشباع الهاء إلا للضرورة وهنا الهاء ليس بموطن يمكننا من إشباعها
ثانياً : اللام في كلمة بلبل لا يجوز تسكينها نحوي
التقطيع الصحيح
غن2 نا2 ه1 بل2 ب1 لعش3 قي2 = 2 2 1 2 1 3 2
إشباع حركة الهاء
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

العجز: فبات قريبا للدرب
فبا3-ت1- قري3- بن2- لل2- قل2- بى2 = 3 1 3 2 2 2 2

في الخبب لا وجود للوتد
للدرب في الشطر وفي التقطيع للقلبي

قومي بإعادة التمرين
حفظك الله ورعاك

الدرس الثالث :

1 - الخبب الإيقاع الأزرق

2 - 1 3 و 1 3

تمرين الخبب :

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.


يكتب درسا يعزف لحنا ليته يغدو يعتق قلبا

عله يسعى يسأل رزقا إنه يرجو حاله يرقي

البيت الأول سمعيا
الصدر:
يك2- ت1- ب1- در2- سن2- يع2- ز1- ف1- لح2- نا2

= 2 11 2 22 11 22


العجز:
لي2- ت1- ه1- يغ2- دو2- يع2- ت1- ق1- قل2- بن2
= 2 11 222 11 22
البيت الثانى سمعيا


الصدر:

عله يسعى يسأل رزقا

عل2- ل1- ه1- يس2- عى 2- يس2- أ1- ل1- رز2- قن2


= 2 11 2 22 11 22
العجز:
انه يرجو حاله يرقى
ان2- ن1- ه1- ير2- جو 2- حا2- ل1- ه1- ير2- قى2

= 2 11 2 22 11 22
البيت الأول

الصدر خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4
العجز خببيا

2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 4))- 4- ( 2 ))-4

البيت الثانى
الصدر خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4

العجز خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4


د - إعادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا

صدر البيت الأول


يكتب درسا يعزف لحنا ليته يغدو يعتق قلبا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2


كتب الدرس عزف اللحن

ك1- ت1- بل2- در2- سو2-ع1- ز1- فل2-لح2- نو2

( 2 )-2-2-2-( 2 )-2-2-2

((4)-4- (( 4 )-4

الدرس الثالث :

1 - الخبب الإيقاع الأزرق

2 - 1 3 و 1 3

تمرين الخبب :

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.


يكتب درسا يعزف لحنا ليته يغدو يعتق قلبا

عله يسعى يسأل رزقا إنه يرجو حاله يرقي

البيت الأول سمعيا
الصدر:
يك2- ت1- ب1- در2- سن2- يع2- ز1- ف1- لح2- نا2

= 2 11 2 22 11 22


العجز:
لي2- ت1- ه1- يغ2- دو2- يع2- ت1- ق1- قل2- بن2
= 2 11 222 11 22
البيت الثانى سمعيا


الصدر:

عله يسعى يسأل رزقا

عل2- ل1- ه1- يس2- عى 2- يس2- أ1- ل1- رز2- قن2


= 2 11 2 22 11 22
العجز:
انه يرجو حاله يرقى
ان2- ن1- ه1- ير2- جو 2- حا2- ل1- ه1- ير2- قى2

= 2 11 2 22 11 22
البيت الأول

الصدر خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4
العجز خببيا

2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 4))- 4- ( 2 ))-4

البيت الثانى
الصدر خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4

العجز خببيا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2

( 2))- 4- ( 2 ))-4


د - إعادة صياغة البيت الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيعه خببيا

صدر البيت الأول


يكتب درسا يعزف لحنا .... ليته يغدو يعتق قلبا
2- ( 2)- 2- 2- 2-( 2 )-2-2


كتب الدرس عزف اللحن

ك1- ت1- بل2- در2- سو2-ع1- ز1- فل2-لح2- نو2

( 2 )-2-2-2-( 2 )-2-2-2

((4)-4- (( 4 )-4

عروضيا أحسنت أستاذتي مع ملاحظة

1- لا بأس بلفظ ضمير الهاء دون إشباع حركته في الشعر ( له = 11 ) للضرورة والأصل ( لهو = 3)
2- كُتِبً الدرسُ ..... أو كَتَب الدرسَ

هذا الوزن صحيح مع ملاحظة عدم جواز إشباع الحركة (الفتحةجعلها ألفا، والضمة بجعلها واوا ، والكسرة بجعلها ياء ) إلى في آخر البيت أو آخر الصدر المصرع.



تذكري واستمري وفغقك الله.

اشكر الأساتذة
خشان خشان
فاروق النهارى
عصام ميرة
والاستاذة الراقية سحر على حسن المتابعة

واسأل هل لى ان انتقل للدورة الثالث

اشكر الأساتذة
خشان خشان
فاروق النهارى
عصام ميرة
والاستاذة الراقية سحر على حسن المتابعة

واسأل هل لى ان انتقل للدورة الثالث

على بركة الله.