أدَرِّسُ العروض

السلام عليكم ورحمة الله

أخيرا .. أصبحت أدَرِّس العروض ، ولو كانت الحصص المقرّرة له قليلة جدّا نسبةً إلى باقي موادّ اللغة العربية ، لكنّها تكفيني لإشباع رغبتي في تقديم هذا العلم المظلوم إلى أبنائنا بشكل أفضل.

أقول إنّ الرقمي ساعدني كثيرا (رغم أنّ التزامي بالمقرّر الدراسي الذي لا يسمح لي بتدريس العروض بالطريقة الرقمية) ، أقول : ساعدني في جوانب عديدة ، منها :

- توجيه الطلبة إلى إدراك مدى جمال الأوزان بسماعها وتذوقها قبل كل شيء
- توجيههم إلى الإلمام بكليات العروض ، قبل الخوض في تفصيلاته التي أرهقت كتب العروض
- جعلهم يدركون أنّ التفعيلات توصيفاتٌ صوتيّة تساعد على إدراك الوزن ، وليست مطلوبةً في ذاتها

وغير ذلك كثير

سأعود في كلّ مرة إلى هذه الصفحة ، كلّما جدّ معي جديد ، أو واجهت صعوبة ما ، لكي أطرح انشغالاتي معكم ، إخوتي الكرام ، للنقاش العلمي البنّاء.
شكـــــــــــــــرا.

لا أظن أن الالتزام بالمقرر المدرسي المدرسي يمنع من إحاطة الطلاب بوجود طرح مختلف وشرح نبذة عنه أو إعطاء رابطه لهم.

إن النابه من طلابك سيلتقط طرف الخيط ويكمل المشوار.

جل ثقافتي العامة تأسس على يدي أساذتي في الإبتدائي والمتوسط.

يرعاك الله.

لا أظن أن الالتزام بالمقرر المدرسي المدرسي يمنع من إحاطة الطلاب بوجود طرح مختلف وشرح نبذة عنه أو إعطاء رابطه لهم.

إن النابه من طلابك سيلتقط طرف الخيط ويكمل المشوار.

جل ثقافتي العامة تأسس على يدي أساذتي في الإبتدائي والمتوسط.

يرعاك الله.

هذا أمر مؤكّد ، أستاذي
أنا أحدّثهم عن الرقمي ، بل ونصحتهم بالتواصل معي عبر المنتدى .
كما أنّي لا أكتب رمو الأسباب والأوتاد إلا بألوان الرقمي
/0 /0 //0 // /0 //0 ......
إنّ مستوى الطلبة هو الذي يحدّد إلى أي مدى يمكنني طرح الرقمي
أنا أقدّمه أثناء التدريس باعتباره تصورا ورؤية أتبناها ، ثمّ أترك الباقي
أمّا إن رحت أستعمل الأرقام فإنّي سأضر بالطلاب ، لأنهم مقبلون على الامتحانات دوما ، وقد يخلط بعضهم الفاعيل بالأرقام ويقول (هكذا علمتنا الأستاذة)

هذا أمر مؤكّد ، أستاذي
أنا أحدّثهم عن الرقمي ، بل ونصحتهم بالتواصل معي عبر المنتدى .
كما أنّي لا أكتب رمو الأسباب والأوتاد إلا بألوان الرقمي
/0 /0 //0 // /0 //0 ......
إنّ مستوى الطلبة هو الذي يحدّد إلى أي مدى يمكنني طرح الرقمي
أنا أقدّمه أثناء التدريس باعتباره تصورا ورؤية أتبناها ، ثمّ أترك الباقي
أمّا إن رحت أستعمل الأرقام فإنّي سأضر بالطلاب ، لأنهم مقبلون على الامتحانات دوما ، وقد يخلط بعضهم الفاعيل بالأرقام ويقول (هكذا علمتنا الأستاذة)

لمنهج د. خلوف فضل كبير علي في التوجه للرقمي

أعتقد أن استعمال الألوان على هذا النحو

/0 /0 //0 // /0 //0 ......

في قوانينه للتقطيع سيزيدها يسرا.

ليتك تعرضين هذا في الفصيح في ذلك الموضوع وتقدمين قوانينه بنصها مع الألوان.

يرعاك ربي.

أفعل بإذن الله تعالى ، أستاذي الكريم.

[(أحمد الحكيم)]

الف مبروك استاذتي
ولكن هل تدرسين طلاب جامعه أم طلاب مدارس
اعتقد ان كانوا جامعيين سيسهل عليك اعطائهم رابط الرقمي