تمرين - رتب الكلمات - 2

هذه أبيات جرى خلط كلمات كل شطر فيها على حدة، عدا المطلع فهو سليم.

والمطلوب من المشارك أن يتناول بيتا لا أكثر ويعيد ترتيب كلماته مستفيدا من ذائقته الشعرية ومن معرفته بوزن الكامل والقافية والنحو :

وقد جعلت واو العطف كلمة مستقلة بذاتها

قالت وأرخت للدلال عنانها .... جد لي بقافيةٍ تسود زمانها
تلعثمٍ حسني بدون وصّف بها.... أجدْ بيانها مضمونها و بها و
ذاك عذري أنْ تمكني فوق لها.... أخشى شانها يحقّر كلامي أن
عندي التي لا الورى فهي حسن في ... قد إلا و مداه ما زانها فوق
منطقٍ مضمونا شكلا و روعةَ و... قد شانها لو جاء أعلى سقراط
فقد منطقي ماذا تناهى أقولُ.... زال أركانها يرنو – عاجزا- ما
طرسُ عاجزٌ أقلامُ يا إني يا...... مثلي بنانها فليت أعَجزتما
ثم اكتبي استقلت قيل بكما لها .... بما جمانَها يحكي لأتت البحارَ
الأنام هي قصيدةٌ في لكأنّما.... يستطيع نسيانها لا مطالعٌ

ولأهمية التمارين أقترح أن يقوم من يضع التمرين بمتابعة الحلول والمشاركات وأن يكلف عند وضعه التمرين شخصا آخر بكتابة التمرين التالي ومتابعته. على أن يقوم المكلف بوضع تمرينه بمجرد انتهاء التمرين السابق له.

ويمكن اقتباس أفكار عن التمارين مما هو وارد في منتدى التمارين على الرابط:

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=93

أرشح للتمرين التالي الأستاذة نادية بوغرارة

تمرين جميل .. سآخذ البيت الثاني علّ ترتيبي له يكون صحيحا :

تلعثمٍ حسني بدون وصّف بها.... أجدْ بيانها مضمونها و بها و

وصّفْ بها حسني بدون تلعثمٍ ... وأجد بها مضمونها وبيانها


ملاحظة
في االشطر الثاني من المطلع اظن أن هنالك حرف باء زائد

قالت وأرخت للدلال عنانها .... جد ليـب بقافيةٍ تسود زمانها

أم انني مخطئ ؟!

ممتاز يا أستاذ حسن

وثمة خطأ مطبعي في الصدر سأصلحه

شكرا لك.

ذاك عذري أنْ تمكني فوق لها.... أخشى شانها يحقّر كلامي أن

====
عُذْري لَها أَنْ ذَاكَ فَوق تمكُّني == أخشى كلامي أنْ يُحَقّرَ شَانَها

2 2 3 2 2 3 2 2 3 == 2 2 3 2 2 3 2 2 3

قـالت وأرخـت للدلال عنــانـها == جُد لـي بقافــيةٍ تـسود زمانها
عُذْري لَها أَنْ ذَاكَ فَوق تمكُّني == أخشى كلامي أنْ يُحَقّرَ شَانَها

أبيات جميلة .

من للبيت الموالي ؟؟

أعجزني عجز البيت الرابع


هل لي أن اجرب البيت الخامس !!!


" منطقٍ مضمونا شكلا و روعةَ و... قد شانها لو جاء أعلى سقراط "


= شكلا ً ومضمونا ً وروعة منطق ٍ ... سقراط لو قد جاء أعلى شانها

(( هل يجوز استعمال كلمة شانها كقافية وقد استعملت في البيت الذي قبله ؟ كنت أحسب أن ذلك غير مستساغ ))

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

تحياتي

[(أحمد الحكيم)]

البيت الرابع كتبت صدره ولكن العجز غلبني او لم افهم الكلمات

فهي التي عندي في حسن الورى

أنا أيضا لم أجد سبيلا لربط الكلمات في البيت الرابع ،

رغم أنني اقتربت من فهم المقصود منه .

عندي التي لا الورى فهي حسن في ... قد إلا و مداه ما زانها فوق

العجز = و مداه إلا فوق ما قد زانها

وم2 دا2 هإل3 لا2 فو2 قما3 قد2 زا2 نها3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

البيت الرابع كتبت صدره ولكن العجز غلبني او لم افهم الكلمات

فهي التي عندي في حسن الورى

=========


فهي التي عندي في حسن الورى

فه 2 يل 2 لتي3 عن2 دي2 في2 حس2 نل2 ورى 3

2 2 3 2 2 2 2 2 3

[(أحمد الحكيم)]

خلافها لم اجد معنى مناسب

الرابع هذا شرك من استاذ خشان
يكون اصلا ما عندو حل

أعجزني عجز البيت الرابع


هل لي أن اجرب البيت الخامس !!!


" منطقٍ مضمونا شكلا و روعةَ و... قد شانها لو جاء أعلى سقراط "


= شكلا ً ومضمونا ً وروعة منطق ٍ ... سقراط لو قد جاء أعلى شانها

(( هل يجوز استعمال كلمة شانها كقافية وقد استعملت في البيت الذي قبله ؟ كنت أحسب أن ذلك غير مستساغ ))

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3

تحياتي

=======
أتفق معك في ملاحظتك و تساؤلك .

فررتَ من الرابع إذن .

أحسن من توقف عند صدر الرابع

معذرة لخطإ غير مقصود

عندي التي لا الورى فهي حسن في

عندي التي ما الورى فهي حسن في

أحسن من توقف عند صدر الرابع

معذرة لخطإ غير مقصود

عندي التي لا الورى فهي حسن في

عندي التي ما الورى فهي حسن في

هذا هو البيت الرابع كاملا:
فهي التي ما حُسْنُ عندي في المدي = إلا مداهُ فوق ما قد زانها

أسأل الله التوفيق.

وهذا هو عجز الرابع أستاذي، لم أجد صعوبة تذكر فيه على عكس الصدر الذي لم أجد له مخرجا حتى قرأت مداخلتك:
إلا مداهُ فوق ما قد زانها
أرجو أن يحالفني التوفيق..
محبتي

========

إلا مداهُ فوق ما قد زانها

إل 2 لا 2 مدا 3 ه 1 فو 2 قما 3 قد 2 زا 2 نها 3

ينقصك حرف الوار الموجود بالنص الأصلي :

قد إلا و مداه ما زانها فوق

========

إلا مداهُ فوق ما قد زانها

إل 2 لا 2 مدا 3 ه 1 فو 2 قما 3 قد 2 زا 2 نها 3

ينقصك حرف الوار الموجود بالنص الأصلي :

قد إلا و مداه ما زانها فوق

أولا أعتذر لتعديل هذه المشاركة بقصد جعلها تشمل صدر وعجز البيت الرابع..
أما بخصوص وزن الصدر فقد أشبعت الهاء في "مداهو"
تبقى مشكلة الـ "و" التي لم أستخدمها، وبالفعل لا أجد لها مكانا في البيت لذلك أرجو أن تكون زائدة وليست أصلية..
شكرا لملاحظتك أستاذة نادية

أولا أعتذر لتعديل هذه المشاركة بقصد جعلها تشمل صدر وعجز البيت الرابع..
أما بخصوص وزن الصدر فقد أشبعت الهاء في "مداهو"
تبقى مشكلة الـ "و" التي لم أستخدمها، وبالفعل لا أجد لها مكانا في البيت لذلك أرجو أن تكون زائدة وليست أصلية..
شكرا لملاحظتك أستاذة نادية

=======

العفو أخي الكريم ،

ننتظر رأي الأستاذ خشان ، لننتهي من أمر هذا البيت .

البيت السادس



" فقد منطقي ماذا تناهى أقولُ.... زال أركانها يرنو – عاجزا- ما "


= ماذا أقول فقد تناهى منطقي ... ما زال يرنو عاجزا ً أركانها


2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3



تحياتي لكم جميعا

[((إباء العرب))]

طرسُ عاجزٌ أقلامُ يا إني يا...... مثلي بنانها فليت أعَجزتما

يا طرسُ يا أقلامُ إنّي عاجزٌ ..... أعَجزْتُما مثلي فليتَ بنانها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ..... ((4) 3 2 2 3 ((4) 3

سأحاول معكم .. وإن لم أكن على علمٍ بالفصيح

البيت الثامن

ثم اكتبي استقلت قيل بكما لها .... بما جمانَها يحكي لأتت البحارَ


بكما استقلت ثم قيل لها اكتبي ..... لأتت بما يُحْكِي البحار جمانها

أحسن كل من شارك في هذا التمرين وأخص بالذكر الأستاذة أثير التي يدل توفقها - وهي حديثة العهد بالرقمي - على ذائقة راقية.

فقدت الأبيات وأشكل عندي صدر البيت الرابع . فلعلني أخطأت

ولعل أصله :

ما في الورى عندي التي في حسنها .... إلا وفاق مداه ما قد زانها

ويا أخي محمد حامد، أحسنت الملاحظة.

إن تكرر نفس الكلمة في القافية مع عدم الفصل بين ورودها بأقل من سبعة أبيات عيب يدعونه (الإيطاء)

بانتظار تمرين الأستاذة نادية بوغرارة مع تذكيرها بترشيح من يضع التمرين بعدها وتذكيرها له بمن يرشح بعده.

شكرا للأستاذ خشان .

بقي البيت الأخير :

الأنام هي قصيدةٌ في لكأنّما.... يستطيع نسيانها لا مطالعٌ

سهل ، صح ؟؟ فمن له ؟؟؟

[(أحمد الحكيم)]

لكانما هي في الانام قصيدة = لا يستطيع مطالعٌ نسيانها



دوختوها وانا لقيتها

[(أحمد الحكيم)]

طرسُ عاجزٌ أقلامُ يا إني يا...... مثلي بنانها فليت أعَجزتما

يا طرسُ يا أقلامُ إنّي عاجزٌ ..... أعَجزْتُما مثلي فليتَ بنانها
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ..... ((4) 3 2 2 3 ((4) 3

بالمناسبة كلمة طرس وردة في الشعر العربي 172 مرة
طرس: الطِّرْسُ: الصحيفة، ويقال هي التي مُحِيت ثم كتبت، وكذلك

لكانما هي في الانام قصيدة = لا يستطيع مطالعٌ نسيانها



دوختوها وانا لقيتها

========

الأبيات كاملة :

قـالت وأرخـت للدلال عنــانـها == جُد لـي بقافــيةٍ تـسود زمانها

وصّفْ بها حسني بدون تلعثمٍ ... وأجد بها مضمونها وبيانها

عُذْري لَها أَنْ ذَاكَ فَوق تمكُّني == أخشى كلامي أنْ يُحَقّرَ شَانَها

ما في الورى عندي التي في حسنها .... إلا وفاق مداه ما قد زانها

شكلا ً ومضمونا ً وروعة منطق ٍ ... سقراط لو قد جاء أعلى شانها

ماذا أقول فقد تناهى منطقي ... ما زال يرنو عاجزا ً أركانها

يا طرسُ يا أقلامُ إنّي عاجزٌ ..... أعَجزْتُما مثلي فليتَ بنانها

بكما استقلت ثم قيل لها اكتبي ..... لأتت بما يُحْكِي البحار جمانها

لكانما هي في الانام قصيدة = لا يستطيع مطالعٌ نسيانها

=======

بدا لي المعنى غير واضح في صدر البيت ما قبل الـأخير .

ما رأيكم ؟؟؟

إليكم التمرين الموالي ، و أرشح للتمرين القادم الأستاذ أحمد الحكيم .

====
من دون تشكيل للكلمات /

الحب و فتى أغنية كم فيك صاغ = أرسل و تنويها الشعر و إيمانا

كم على الأيام نسيت و فتاة ما = تبديها الصفو أن النجوم ليالي

شهيد قضى في القدس كم بغيته و = أسمى نال في معانيها الشهادة

ما شبابك ما بعدوا الصيد غابوا و = تشويها الكيد الأمر لكنما زاد

و الأيام فر هي فانتظري كر = نما عود لأوطان فيها العزيز

الحق أبشري و رائدنا و إننا = نعليها النصر نرسيها معالم و

يا طرسُ يا أقلامُ إنّي عاجزٌ ..... أعَجزْتُما مثلي فليتَ بنانها

بكما استقلت ثم قيل لها اكتبي ..... لأتت بما يُحْكِي البحار جمانها

فليت بنانها بكما استقلت .... بنانها اسم ليت وجملة (بكما استقلت ) خبرها

ومن الطريف
فليت بنانها بكما استقلت = 3 1 3 3 1 3 3 2 من الوافر .

فليت بنانها بكما استقلّتْ ......وقيل لها اكتبي لأتت بــ(ـيا ما )

إليكم التمرين الموالي ، و أرشح للتمرين القادم الأستاذ أحمد الحكيم .

====
من دون تشكيل للكلمات /

الحب و فتى أغنية كم فيك صاغ = أرسل و تنويها الشعر و إيمانا

كم على الأيام نسيت و فتاة ما = تبديها الصفو أن النجوم ليالي

شهيد قضى في القدس كم بغيته و = أسمى نال في معانيها الشهادة

ما شبابك ما بعدوا الصيد غابوا و = تشويها الكيد الأمر لكنما زاد

و الأيام فر هي فانتظري كر = نما عود لأوطان فيها العزيز

الحق أبشري و رائدنا و إننا = نعليها النصر نرسيها معالم و

سلمت أستاذتي

لعل تعمد إدراج بعض التحريف يزيد من فائدة التمرين

الحب (و - من ؟؟) فتى أغنية كم فيك صاغ = أرسل و تنويها الشعر و إيمانا

كم من فتى صاغ فيك الحب أغنية ...... وأرسل الشعر إيمانا وتنويها

سلمت أستاذتي

لعل تعمد إدراج بعض التحريف يزيد من فائدة التمرين

الحب (و - من ؟؟) فتى أغنية كم فيك صاغ = أرسل و تنويها الشعر و إيمانا

كم من فتى صاغ فيك الحب أغنية ...... وأرسل الشعر إيمانا وتنويها

========

ليس هناك أي تحريف في الأبيات ، و ادرجتها كما وجدتها ، و للتدرج في الصعوبة اكتفيت فقط بعدم التشكيل ،

و ما فعلته هو أنني اقتطفت الأبيات من وسط القصيدة ، و بالتالي فالواو هنا ليست زائدة .

فكيف سيكون البيت الأول إذا ؟؟؟

========

ليس هناك أي تحريف في الأبيات ، و ادرجتها كما وجدتها ، و للتدرج في الصعوبة اكتفيت فقط بعدم التشكيل ،

و ما فعلته هو أنني اقتطفت الأبيات من وسط القصيدة ، و بالتالي فالواو هنا ليست زائدة .

فكيف سيكون البيت الأول إذا ؟؟؟

وكم فتى فيك صاغ الحب أغنية ...... وأرسل الشعر إيمانا وتنويها

شكرا.