عبد القادر بن قنود ـ 4

أستاذي الكريم بن قنود

إضافة إلى ما ذكرته أستاذتنا الكريمة


إنْ تَمرُّ السَّاعَاتُ مَا لاَ غُفُوْشٌ*** خَيْرُ أَمْ أَنْ تَعْدُوا مَعَ الرُّوحِ إِلْفُ
2 3 2 2 2 3 2 3 2

سَاكِنَ الْجَفْنِ والعيونِ فأنَّى.....يُسْدَلُوا أَنْ دَمْعِي مَنَ الْقَلْبِ نَوْفُ
2 3 2 3 3 1 3 2

صدرا البيتين ينتهيان ب 2 لا يجوز اختلافهما في هذا

لا تسلني عن معنى ( غفوشٌ ) فلست أتقن القنودية.

في اللغة العربية ( كافُ = كا فو = 2 2 ) من قافية ، ( يع فو ، نوْ فُو = 2 2 ) من قافية أخرى ولا تجتمعان . وسيأتي بيان ذلك في الثامنة.


حقا أخي اشعر أني في رحاب لغة غير العربية. وينتابني تأنيب ضمير على عدم التسامح مع الأستاذ أحمد الحكيم والأستاذة هناء المهنا كما هو الحال معك، يخفف منه أنهما استفادا من ذلك التشدد، وتأتنيب ضمير للتساهل المتناهي معك لما يلحقك به من ضرر عدم حثك على تحسين عربيتك.

لعل السر في الاختلاف بين معاملتك ومعاملتهما يكمن فيما تفضل به أستاذي أحمد الحكيم.

كانا يشعرانا برغبتهما في الارتقاء بعربيتهما ، وأنت أعطيتنا الانطباع بقدرتك على التغطية على العجز الشديد في عربيتك وعدم رغبتك في التعاون في تحسينها. مع أنه يبدو لي أنك تملك قدرة على الارتقاء بلغتك.

نجحت في الدورات السابقة وقد تنجح في بقية الدورات إن استمر الحال على هذا المنوال لتتأهل للتقدم إلى امتحان الرقمي، ولكني لا أتصور شهادتك بدون الإشارة إلى أنك نجحت في عروض اللغة القنودية لا العربية.

من الآن فصاعدا لن نمرر لك خطأ لغويا واحدا أو ألفاظا تتفرد بها عنا أو صياغة غير عربية، فعند سواك نلتمس الأخطاء فنصححها وفي لغتك اتسعت الثقوب على الراقعين، فلزم لصالحك وضع حد لذلك.

أرجو أن يتسع صدرك لكلامي فهو لصالحك.

فقَسا لِتَزدَجِروا وَمَن يَكُ حازِماً ....... فَليَقسُ أَحياناً وَحيناً يَرحَمُ

يرعاك الله.

أشكر تدخلك أستاذي الفاضل الكريم خشان خشان
ولنحل الإشكال بشوية كلام :
أولا :

لا تسلني عن معنى ( غفوشٌ ) فلست أتقن القنودية.

هذا الجمع الذي زان بيتي أظنه موجود لكلمة " غفش " ولم تستعمله العرب قديمًا و الدليل "

الغَفَشُ (القاموس المحيط)
الغَفَشُ، محرَّكةً: غَمَصٌ في العينِ.

إلى بعد حين...
***
تحياتي.

شكر متجدد لأستاذي خشان خشان
وكل الأساتذة الذين ألفوا الجملة العربية البسيطة.
وثانيًا بعد إذن حضرتك :

من الآن فصاعدا لن نمرر لك خطأ لغويا واحدا أو ألفاظا تتفرد بها عنا أو صياغة غير عربية، فعند سواك نلتمس الأخطاء فنصححها وفي لغتك اتسعت الثقوب على الراقعين، فلزم لصالحك وضع حد لذلك.

أستسمحك أستاذي و كل أساتذتي أن أسألكم عدة أسئلة :

* هل أنا من وضع التمارين و طلب من المتمدرسين أبيات ؟

* هل كل شاعر شرح و يشرح إبداعه ؟

* هل أنا الوحيد الذي يملك منجد " الباحث العربي " ؟

* حقيقة إني أستعمل كلمات في العروضة و الضرب من أوزان غير
مألوفة لديكم ... لكن إشتقاقاتي صحيحة ... ألم تقولوا أن ما يستعمل أقل مما يمكن إستعماله
حسب نظرية 28*27*26 و غير ما جدور ولا أنا أعرفها.

وصدقوني إن قلتُ لكم أنَّ العروضة و الضرب يفرضهما الوزن و لا أفكر فيها إلا عندما أصل كل واحدة على حدا.

وأستشير المنجد فإن وجدت أحد جذورها فأستعملها ...

*وصدقوني أن أحاول التخفيف عنكم ما استطعت.

* وماذا لو شاركتكم بالخفيف +3 ، ولم أفعل حفاظًا على سيرورة دروسي وما إتفقنا عليه .

* وصدقوني إن قلت لكم أن كل الأوزان التي درستها معكم أتجاوزها + 2 أو + 4 أو + 3 بكل سهولة وأحورها ثانيةً لإرضائكم والدليل عندي قصيدة قنودية نشرتها في موقع الجندي و هي مصرعة تقريبًا و بالخفيف +3
وها هو رابطها : أنظروها : إنها نشيد تام من البداية إلى النهاية.
http://elgendy.getgoo.net/t20724-topic

* أما عن النحو : أعترف أني ربما أخطأ التشكيل ... ولكني أشكل بعناية فائقة ما يمليه عليَّ نحوُ قلبي

* أما عن نحو الجملة ... فقد شرحته سابقًا و قلت لكم أن في الغالب : البيت جملة واحدة فيها تقديمات
وتأخيرات مركبة و مستساغة ... وغالبًا ما يكون العجز جواب أو محصلة للصدر.

* وإن شئْتم شرحت أحاسيسي وكل معانيها جملة جملة وكلمةً كلمة و حتى ما خفي عن عيونكم.

***
تحياتي إلى أن أكمل التمرين الرابع والذي سأحرره بعد أن أكملت تلك الأبيات الثلاثة بقصيد شجي من
13 بيت على الخفيف التام.