زمردة جرهم ٦

لا تعذليه فعذلك الولهُ...............قد قلت حقا و ليس يسمعه
البيت جميل، لكنه غير مصرع، فحرف الروي هو (ع) العين، والهاء وصل.
أحيانًا تكون الهاء هي حرف الروي..
وتكون عندها الهاء من أصل الكلمة.

أستاذتي زمردة أرجو تقطيع الشطر

لا تعذليه فـ(إن ال)عذله ولع = لا تعذليه فعذله ولع

فلي تعليق عليه بعد تقطيعك إن شاء الله.

وإن سبقتني أنت أو أستاذتي حنين حمودة إلى التعليق فلا بأس.

أستاذتي زمردة أرجو تقطيع الشطر

لا تعذليه فـ(إن ال)عذله ولع = لا تعذليه فعذله ولع

فلي تعليق عليه بعد تقطيعك إن شاء الله.

وإن سبقتني أنت أو أستاذتي حنين حمودة إلى التعليق فلا بأس.

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن
2 2 3 2 3 3 1 3
لم يختلف عن ( لا تعذليه فعذلك الوله ) إلا في شيئين
- الأول التصريع
- الثاني نضطر لإشباع الهاء

التمرين 8
بأقل تغيير ممكن في الصياغة
هات بيتين من السريع وحولهما للمديد
هل هي إلا ظبية ٌ مطفِلٌ ...... مألفها السدر بنعفي برامْ
2 1 3 2 2 3 2 3 ...... 2 1 3 2 1 3 2 3 ه
تزجي غزالا فاترا طرفه......مقارب الخطو ضعيف البغامْ
2 2 3 2 2 3 2 3 ...... 3 3 2 1 3 2 3 ه
بالجراحة : هل هي إلا ظبيةٌ مطفِلٌ 2 ...... مألفها السدر بنعفي برامي
2 1 3 2 2 3 2 3 2 ...... 2 1 3 2 1 3 2 3 2
التجميل : إنها ذي ظبيةٌ مطفلٌ إذ ........ ألفت سدرا بنعفي برامي
= 2 3 2 2 3 2 3 2 ..... 1 3 2 2 3 2 3 2
البيت الثاني:
بالجراحة: تزجي غزالا فاترا طرفه 2...... مقارب الخطو ضعيف البغامِي
2 2 3 2 2 3 2 3 2...... 1 2 3 2 1 3 2 3 2
التجميل : هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِي
2 3 2 2 3 2 3 2...... 2 3 2 1 3 2 3 2

:وح:1

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن
2 2 3 2 3 3 1 3
لم يختلف عن ( لا تعذليه فعذلك الوله ) إلا في شيئين
- الأول التصريع
- الثاني نضطر لإشباع الهاء

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن

نعم أحببت أن أطمئن إلى أنك أشبعت حركة الهاء مع أنها يحوز إشباعها وعدمه في البسيط

لو لم تشبعيها لكان الوزن = 2 2 3 1 3 3 1 3 وهذا يمكن اعتباره:

أ - رابع الكامل ( ر ج م 2 2 )

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob

ب - المنسرح خسب العروض التفعيلي ولا يصح في الرقمي لأنه لا مكانفة في 2 2 2 في المنسرح

المنسرح = 4 3 2 2 2 3 1 3 ..... بالمكانفة = 4 3 1 1 2 3 1 3

ولم يرد ذلك في الشعر العربي إلا في بيت واحد للبيد كما ذطر الأستاذ محمد العلمي

فلا تؤول إذا يؤول ولا * تقرب منه إذا هو اقتربا

وللمزيد حول الموضوع :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/muaaqabah

والله يرعاك.

لا تع ذلي هي فعذ لهو و لعن

نعم أحببت أن أطمئن إلى أنك أشبعت حركة الهاء مع أنها يحوز إشباعها وعدمه في البسيط

لو لم تشبعيها لكان الوزن = 2 2 3 1 3 3 1 3 وهذا يمكن اعتباره:

أ - رابع الكامل ( ر ج م 2 2 )

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/adhrob

ب - المنسرح خسب العروض التفعيلي ولا يصح في الرقمي لأنه لا مكانفة في 2 2 2 في المنسرح

المنسرح = 4 3 2 2 2 3 1 3 ..... بالمكانفة = 4 3 1 1 2 3 1 3

ولم يرد ذلك في الشعر العربي إلا في بيت واحد للبيد كما ذطر الأستاذ محمد العلمي

فلا تؤول إذا يؤول ولا * تقرب منه إذا هو اقتربا

وللمزيد حول الموضوع :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/muaaqabah

والله يرعاك.

بارك الله فيك وبملاحظاتك القيمة احمد الله انك معلمي فاستفادتي جمة بمتابعتك

قرأت حلك التمرين الثامن:
هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِ
جميل..
لكنك يا أستاذتي أتعبت نفسك، فـ:
هو غزال فاتر طرفه- قارب الخطو ضعيف البغامْ
مديد كذلك..

قرأت حلك التمرين الثامن:
هوْ غزالٌ فاترٌ طرفه قد ...... قارب الخطو ضعيف البغامِ
جميل..
لكنك يا أستاذتي أتعبت نفسك، فـ:
هو غزال فاتر طرفه- قارب الخطو ضعيف البغامْ
مديد كذلك..

البيت يبدأ بتزجي غزالا أي 4 3 2 بينما تحول إلى هو غزال 2 3 2

التمرين 9
هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 2 3 4 3 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل
شم الأنوف لهم مجد ومكرمة ......كانت لهم كجبال الطود أركان
........................................ كا نت لهم ك جبا لط طو دأر كا نو

...... 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 2 - طو 2 - دأر 3 - كا 2 - نو
يتحول إلى ( الرمادي محذوف )

الجراحة :

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 1 - طو 2 - دأر 11 - كا 2 - نو
كانت لهم كجبال طود أكان = 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2
كانت لهم كجبال طود حَصَانُ

التجميل:
شمّ الأنوف لهم يدٌ ومكارمٌ ...... كانت لهم كجبال طود حَصَان

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3 ..........4 3 ((4) 3 ((4) 2

التمرين 9
هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 2 3 4 3 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل
شم الأنوف لهم مجد ومكرمة ......كانت لهم كجبال الطود أركان
........................................ كا نت لهم ك جبا لط طو دأر كا نو

...... 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 2 - طو 2 - دأر 3 - كا 2 - نو
يتحول إلى ( الرمادي محذوف )

الجراحة :

كا نت لهم ك 1 - جبا 3 - لط 1 - طو 2 - دأر 11 - كا 2 - نو
كانت لهم كجبال طود أكان = 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2
كانت لهم كجبال طود حَصَانُ

التجميل:
شمّ الأنوف لهم يدٌ ومكارمٌ ...... كانت لهم كجبال طود حَصَان

((4) 3 ((4) 3 ((4) 3 ..........4 3 ((4) 3 ((4) 2

وفقك الله دوما أستاذتي

فكرة تكثيف العروض تسهل على الطالب تصور البحور ودراستها كما تساعده في تحويل البيت الشعري من بحر إلى آخر وبالتالي توضح منهج الخليل وتصوره للأصول

رواية التخاب تصلح أن تكون أطروحة دكتوراه في العروض لما فيها من تفصيل وتوضيح وتعليل وأبارك لأستاذي خشان الذي صاغها بهذا التناسق الجميل والسياق الرائع فجعلها رواية ذات شخصيات وعناصر متكاملة.
كل الشكر لك من قلبي أستاذي خشان لما بذلته في خدمة العروض

رواية التخاب تصلح أن تكون أطروحة دكتوراه في العروض لما فيها من تفصيل وتوضيح وتعليل وأبارك لأستاذي خشان الذي صاغها بهذا التناسق الجميل والسياق الرائع فجعلها رواية ذات شخصيات وعناصر متكاملة.
كل الشكر لك من قلبي أستاذي خشان لما بذلته في خدمة العروض

بارك الله فيك أستاذتي

ولأستاذتي ثناء صالح روايتها الجذابة حول التخاب :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=6067

https://drive.google.com/file/d/0B50...pJaVRYbG8/view

بارك الله فيك أستاذتي

ولأستاذتي ثناء صالح روايتها الجذابة حول التخاب :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=6067

https://drive.google.com/file/d/0b50...pjavrybg8/view

وفيك بارك الله أستاذي وبأستاذتي ثناء يشهد لها في ذلك كتاباتها السابقة سلمتما وجزيتما خير الجزاء