تمارين الدورة الرابعة
تمارين الدورة الرابعة
مبارك أستاذتي انتقالك للدورة الرابعة ..بالتوفيق
التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف
2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف
مثال قول الشافعي رحمه الله:
رام نفعا فضرّ من غير قصدٍ .... ومن البرّ ما يكون عقوقا
الصدر = 2 3 2 3 3 2 3 2 ( عاً فضر = 3 2 )
1- تأصيل 2 3 على 2 2 2
رام نفعا فالضّرّ من غير قصدٍ .... ومن البرّ ما يكون عقوقا
الصدر= 2 3 2 2 2 3 2 3 2 ( عاً فالضّر= 2 2 2 )
2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2
رام نفعها ضرّ من غير قصدٍ .... ومن البرّ ما يكون عقوقا
الصدر = 2 3 3 2 3 2 3 2 (عها ضر = 3 2 )
ممتاز
استمري
شكرا لك أستاذتي
أستاذتي زمردة،
شكرك يصل من القلب الى القلب، لا حاجة لخطه.
أرجو أن أجد إجابة حين أقرأ اسمك في المرة التالية.
شكرا لجمال روحك
التمرين الثاني
المطلوب هات بيتا على الخفيف - لك أو لأي شاعر - وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2 وحوّره ثلاث مرات بحيث يصبح وزن عجزه :
قال ابن زيدون:
الهوى في طلوع تلك النجوم .... والمنى في هبوب ذاك النسيم
وزنه 2 3 2 3 3 2 3 2 .... 2 3 2 3 3 2 3 2
1- بعد زحاف السبب قبل الأخير
2 3 2 3 3 1 3 2
الهوى في طلوع تلك النجوم .... والمنى في هبوب ذا كنسيم
وزن العجز = 2 3 2 3 3 1 3 2 كنسيم = 1 3 2
2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2
2 3 2 3 3 2 2 2
الهوى في طلوع تلك النجوم .... والمنى في هبوب ذاك الطيف
وزن العجز = 2 3 2 3 3 2 2 2
3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3
2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر
الهوى في طلوع تلك النجوم .... والمنى في هبوب طيفٍ لهما
فٍ لهما 2 1 3
التمرين الثالث
أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2 وفي أحدها 2 2 2
و يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222
دار علمٍ شغفت بها رقميه .... تتسامى أرقامها بعلومها
= 2 3 2 3 3 1 3 3 .... 1 3 2 2 2 3 1 3 2
دار علمٍ منيرة بنجومٍ .... كأبي صالحٍ تسامى علوما
= 2 3 2 3 3 1 3 2 .... 1 3 2 3 3 2 3 2
يا عظيما يمدّنا بصِلاتهْ .... يا كريما نسعى إلى مرضاتهْ
= 2 3 2 3 3 1 3 2 .... 2 3 2 2 2 3 2 2 2
أحسنت أستاذتي مع أنه يفضل أن تبدو الأبيات وكأنها في قصيدة واحدة
ليلمس الدارس دور القافية في الربط بين أبيات القصيدة من جهة ومن جهة أخرى ليحس بالعلاقة بين القافية والعروض
فالقافية هي ذاتها 2 2 في الحالات التي ينتهي فيها البيت ب 2 3 2 ، 1 3 2 ، 2 2 2
فإن أمكنك إعادة النظم على ذلك الأساس فافعلي مشكورة وهذا مثال:
قيل من ذي فقلت هذي الأبية .... آية الخلق والهُدى الجرهمية ( 2 3 2 )
هي في همة وعزة نفس .... جل من يمنح الأنام هديّةْ ( 1 3 2 )
سوف تبقى ميمونة تتهادى .... في مزايا لها أتت علْويّة ( 2 2 2 )
إعادة للأبيات لتكون قصيدة واحدة
دار علمٍ شغفت بها رقميّهْ .... تتسامى أرقامها العلميّهْ
= 2 3 2 3 3 1 3 2 .... 1 3 2 2 2 3 2 2 2
دار علمٍ منيرة بنجومٍ .... كأبي صالحٍ ونفسٍ أبيّهْ
= 2 3 2 3 3 1 3 2 .... 1 3 2 3 3 2 3 2
يا عظيما يمدّنا بصِلاتٍ .... لك منّا جمعاً أرقّ تحيّهْ
= 2 3 2 3 3 1 3 2 .... 1 3 2 2 2 3 1 3 2
التمرين الرابع
أنظم بيتين أو ثلاثة على الخفيف
هيّج القلــــب شدة الاشتيــــاق .... وفراق الحبيـــب دون اللقــاء
ليت شعري، فكيف أنسى أخيا .... هل لنا بعد البيــــن من سلواء
غيّبتْ أرضٌ شخصه إنمـا لن .... يطفئَ الحقــدُ من دمٍ مستضاء
أحسنت أستاذتي في المشاركتين 16ـ 17 .
تذكري أن ما تدرسبنه في الخفيف حول 2 2 2 ينطبق على كل بحور الدائرة (د- المشتبه)
اهديك :
https://sites.google.com/site/alaroo...khafeef-mazeed
https://sites.google.com/site/alaroo...eyat_alkhafeef
والله يرعاك.
مُزعَجًا بِالفِراقِ عَن أُنسِ إِلفٍ *** عَزَّ أَو مُرهَقًا بِتَطليقِ عِرسِ
مُشمَخِرٌّ تَعلو لَهُ شُرُفاتٌ *** رُفِعَت في رُؤوسِ رَضوى وَقُدسِ
لَيسَ يُدرى أَصُنعُ إِنسٍ لِجِنٍّ *** سَكَنوهُ أَم صُنعُ جِنٍّ لِإِنسِ
فَكَأَنّي أَرى المَراتِبَ وَالقَو *** مَ إِذا ما بَلَغتُ آخِرَ حِسّي
عُمِّرَت لِلسُرورِ دَهرًا فَصارَت *** لِلتَعَزّي رِباعُهُم وَالتَأَسّي
2 3 }2{ }2{ ]2[ 3 2 3 2
1 مز عَجن بل ف را قعن أن سإل فن
عز زأو مر ه قن بتط لي قعر سي
2 مش مَخر رن تع لو لهو ش رفا تن
ر فعت في ر ؤو سرض وى وقد سي
3 لي سيُد رى أ صن عأن سن لجن نن
س كنو هو أم صن عجن نن لأن سي
4 ف كأن ني أ رل مرا ت بول قو
م إذا ما ب لغ تأا خ رحس سي
5 عم مرت لس س رو رده رن فصا رت
لت تعز زي ر با عهم وت تأس سي
العدد 4 صفر 8 3
% 40 80 30
التعديل الأخير تم بواسطة زمردة جرهم ; 07-07-2018 الساعة 07:35 PM
[QUOTE=زمردة جرهم;89116]
صحيح شكرا على دقة ملاحظتك أستاذي وبارك الله فيك
كانت هذه الدورة متميزة عن سابقاتها فكلما تعمقت في الرقمي زادت متعتي واندماجي فيه وزاد يقيني وإيماني بمنهج الخليل
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات