سليلة مسلم -4-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

على بركة الله أفتح هذه الصفحة لمواصلة التطبيقات في الدورة

الرابعة

http://sites.google.com/site/alarood/d4-2

بالتوفيق أستاذتي

إلى الأمام على بركة الله

وفقك الله ورعاك

بالتوفيق أستاذتي

إلى الأمام على بركة الله

وفقك الله ورعاك

شكرا لك أستاذنا سابدأ على بركة الله لكن وددت من الاستاذة من كان له وقت أن يبسط لي هذه التعاريف
2

التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف

2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف بسبب الاستئثار

لأن أو الشطر يصبح = 2 3 3 2 3 2 3 2 حيث 2 3 3 في أول الشطر من مستأثر المقتضب
أو يصبح 1في حال زحاف السبب الأول = 1 3 3 2 3 2 3

وحوّره

أريد معنى كلمة التحوير
مستئاغ = أظن الكملة هي مستساغ

شكرا لك أستاذنا سابدأ على بركة الله لكن وددت من الاستاذة من كان له وقت أن يبسط لي هذه التعاريف
2[/size] وحوّره

أريد معنى كلمة التحوير
مستئاغ = أظن الكملة هي مستساغ

أستاذتي الفاضلة

سليلة مسلم

بارك الله فيط ورعاك

أعتقد أن معني تحوي أي تحويل من 2 2 2 في حشو الخفيف مرة إلى 3 2 ومرة إلى 2 3

وسأعطيل مثال للتوضيح

عصفتْ كالصَّبا اللعوبِ ومرّت ***** سِنة ً حُلوة ً، ولذَّة ُ خَلْس

هنا الوزن 1 3 2 3 3 1 3 2
هنا يكون التحوير من 2 3 إلى 2 2 2

عصفت كالليل اللعوب ومرت

الوزن 1 3 2 2 2 3 1 3 2

ويمكن تحويره أيضاً إلى 3 2 بنفس الطريقة السابقة


وهذا هو معنى التحوير أستاذتي


وفقك الله ورعاك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أعتذر عن التأخر
أبدأ على بركة الله في مواصلة المرينات مع الجورة الرابهة واله ولي التوفيق


أريد فهم هذا التمرين وحدة وحدة وعنصرا عنصرا لأني تأخرت في تطبيقه لبعض الاختلاط

التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف

2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف بسبب الاستئثار

لأن أو الشطر يصبح = 2 3 3 2 3 2 3 2 حيث 2 3 3 في أول الشطر من مستأثر المقتضب
أو يصبح 1في حال زحاف السبب الأول = 1 3 3 2 3 2 3 2

في ضميري بقايا من ذكرياتٍ **** في فؤادي توهجُها باشتعال

في/ ضمي/ري/ بقا/يا/ من/ ذك /ريا/تِن **** في/ فؤا/دي/ توهـْ/هُجُـ/ها/ باشـْ/تعا/لي
2 3 2 3 2 2 2 3 2 **** 2 3 2 3 (2) 2 2 3 2

الصدر = في ضميري بقايا من ذكرياتٍ

في/ ضمي/ري/ بقا/يا/ من/ ذك /ريا/تِن
2 3 2 3 2 2 2 3 2

1- تأصيل 2 3 على 2 2 2
لم افهم التأصيل هنا هل يطبق على الملون بالأحمر في هذا المثال


في/ ضمي/ري/ بقا/يا/ من/ ذك /ريا/تِن

في ضميري بقايا من ذكرياتٍ **** في فؤادي توهجُها باشتعال

هذا ليس على الخفيف ولا على سواه من البحور.

الوزن هنا = 2 3 2 3 2 2 2 3 2 هو من فيفخلا

يعني من اليسار لليمين هو من الخفيف. إذ أن الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

في ضميري بقايا من ذكرياتٍ **** في فؤادي توهجُها باشتعال

هذا ليس على الخفيف ولا على سواه من البحور.

الوزن هنا = 2 3 2 3 2 2 2 3 2 هو من فيفخلا

يعني من اليسار لليمين هو من الخفيف. إذ أن الخفيف = 2 3 2 2 2 3 2 3 2

يا إلاهي ،،،،،،،،،،،،،، لا أدري يا أستاذ فأنا أنقل الأرقام ونص السؤال لصفحة الوور أو الدفتر على الجهاز عادة فكيف أتت الأرقام هكذا لست أدري!!!!!علي المراجعة كثيرا شكرا لك


وبحر الفيفخلا إبداع من الجهاز الذي أوقعني في فخه

[QUOTE=سليلة مسلم;56580][center]يا إلاهي ،،،،،،،،،،،،،، لا أدري يا أستاذ فأنا أنقل الأرقام ونص السؤال لصفحة الوور أو الدفتر على الجهاز عادة فكيف أتت الأرقام هكذا لست أدري!!!!!علي المراجعة كثيرا شكرا لك


وبحر الفيفخلا إبداع من الجهاز [size=5]الذي أوقعني في فخه

ههههههههه

يكفي أن هذا الإبداع من الجهاز قد كان سبباً كي يكتشف الأستاذ خشان خفيف الظل بحراً جديداً ( الفيفخلا)

أستاذتي الكريمة سليلة ..ربما عليك التأكد من أن مؤشر الكتابة في ( الوورد ) موجود على يمين الصفحة ..

لك الشكر والتقدير على مجهودك ..وننتظر إعادة حل التمرين على بحر الخفيف

التمرين الأول
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن صدره 2 3 2 3 3 2 3 2 وحوّره مرتين بحيث يحتوي صدره:
1- على 222 = 6 بدل 2 3 ( تأصيل 2 1 2= 2 3 على 2 2 2 = 6 ) وهو مستئاغ في الخفيف

2-تحويل 2 2 2 إلى 1 2 2 = 3 2 على 1 2 2 = 3 2 بدل 2 3 وهو جائز لكنه ثقيل في الخفيف بسبب الاستئثار

لأن أو الشطر يصبح = 2 3 3 2 3 2 3 2 حيث 2 3 3 في أول الشطر من مستأثر المقتضب
أو يصبح 1في حال زحاف السبب الأول = 1 3 3 2 3 2 3 2

في ضميري تراكمت ذكرياتي **** في فؤادي توههجت باشتعال
في2/ ضميـ3 /ري/2 ترا3/كمت3/ ذكـ2/ريا3/ تي2
2 3 2 3 3 2 3 2

1 - التأصيل :

لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي **** في فؤادي تجتاحني باشتعال
لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي
لي2/ ضمي3/ ـرُن2/ مسـ2/تر2/ سِلن3 / ذك 2 /ريا3 /تي2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 ( ـرُن2/ مسـ2/تر2/)




2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2
بضميرك الذكريات محلٌّ **** في فؤادي توههجت باشتعال
بضميرك الذكريات محلٌّ
بـ 1 / ضميـ 3/ ركذْ 3 / ذكـ 2 / ريا 3 / تُ 1 محلْ 3 /لـن 2

الصدر = 1 3 3 2 3 1 3 2 ( ركذْ 3 / ذكـ 2)

:stw87978:



في ضميري تراكمت ذكرياتي **** في فؤادي توههجت باشتعال
في2/ ضميـ3 /ري/2 ترا3/كمت3/ ذكـ2/ريا3/ تي2
2 3 2 3 3 2 3 2

1 - التأصيل :

لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي **** في فؤادي تجتاحني باشتعال
لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي
لي2/ ضمي3/ ـرُن2/ مسـ2/تر2/ سِلن3 / ذك 2 /ريا3 /تي2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 ( ـرُن2/ مسـ2/تر2/)




2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2
بضميرك الذكريات محلٌّ **** في فؤادي توههجت باشتعال
بضميرك الذكريات محلٌّ
بـ 1 / ضميـ 3/ ركذْ 3 / ذكـ 2 / ريا 3 / تُ 1 محلْ 3 /لـن 2

الصدر = 1 3 3 2 3 1 3 2 ( ركذْ 3 / ذكـ 2)

جميل ....تابعي وفقك الله

[quote=ثناء صالح;56581]

[center]يا إلاهي ،،،،،،،،،،،،،، لا أدري يا أستاذ فأنا أنقل الأرقام ونص السؤال لصفحة الوور أو الدفتر على الجهاز عادة فكيف أتت الأرقام هكذا لست أدري!!!!!علي المراجعة كثيرا شكرا لك


وبحر الفيفخلا إبداع من الجهاز [size=5]الذي أوقعني في فخه

ههههههههه

يكفي أن هذا الإبداع من الجهاز قد كان سبباً كي يكتشف الأستاذ خشان خفيف الظل بحراً جديداً ( الفيفخلا)

أستاذتي الكريمة سليلة ..ربما عليك التأكد من أن مؤشر الكتابة في ( الوورد ) موجود على يمين الصفحة ..

لك الشكر والتقدير على مجهودك ..وننتظر إعادة حل التمرين على بحر الخفيف

شكرا أستاذتي ،، مشكلة أخرى أعترف بها هي أني افتح نوافذ كثيرة وأتصفح هذه وتلك ومنها نافذة العروض الرقمي ولا شك ذهني سيتشتت وهذه عادتي لأنه لا بد لي منها،، زيادة على أن الجهاز مشترك يعني عائلي وفي كل مرة تحصل فيه مشاكل تؤدي إلى عملية فورمات ،مما يجعلني أستعمل الدفتر أحيانا بدل الوورد ، ولا أدري إن كنتم ستعتمدون البحر الجديد ( الفيفخلا)..............

أهلا بالأستاذة سليلة

مسيرتك موفقة إن شاء الله

تابعي

1 - التأصيل :

لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي **** في فؤادي تجتاحني باشتعال
لي ضميرٌ مسترسلٌ ذكرياتي
لي2/ ضمي3/ ـرُن2/ مسـ2/تر2/ سِلن3 / ذك 2 /ريا3 /تي2

2 3 2 2 2 3 2 3 2 ( ـرُن2/ مسـ2/تر2/)

ملاحـظــــــــــــة: طريقة التجميل والجراحة
الجراحة :

لي ضمي رن مس تر سلن ذك ريا تي

بعد حذف الراء : لي ضمين مسترسلن ذكرياتي

التجميل: أقل تغيير ممكن؟؟


2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2
بضميرك الذكريات محلٌّ **** في فؤادي توههجت باشتعال
بضميرك الذكريات محلٌّ
بـ 1 / ضميـ 3/ ركذْ 3 / ذكـ 2 / ريا 3 / تُ 1 محلْ 3 /لـن 2

الصدر = 1 3 3 2 3 1 3 2 ( ركذْ 3 / ذكـ 2)

أتمنى لو أرى منك طريقة الجراحة والتجميل في المرة القادمة أستاذة سليلة

بالتوفيق

أتمنى لو أرى منك طريقة الجراحة والتجميل في المرة القادمة أستاذة سليلة

بالتوفيق

الأستاذة حنان بارك الله فيك على مرورك الطيب والعطر ،، لكن يصعب علي الفهم بعض الاحيان هنا مثلا قلت جراحة وتجميل بحذف الراء
لماذا هذا وهل هو مطلوب مني ؟ أريد منك شرحا مبسطا

الأستاذة حنان بارك الله فيك على مرورك الطيب والعطر ،، لكن يصعب علي الفهم بعض الاحيان هنا مثلا قلت جراحة وتجميل بحذف الراء
لماذا هذا وهل هو مطلوب مني ؟ أريد منك شرحا مبسطا

السلام عليكم ..
أستاذتي الرائعة سليلة ..
الجراحة تتضمن عمليات الحذف أو عمليات الإضافة التي يجب أن تلحق بمقاطع البيت لتحويله وزنه إلى وزن بحر آخر او لتعديل وزنه بإجراء الزحافات في البحر نفسه ( استخدام الجوازات ) ..وهذا يساعد الشاعر على عملية التحويل لأنه يحدد المكان الذي سيتم فيه التغيير ( الحذف أو الإضافة ) فيمكن الشاعر من التركيز في ذلك المكان ..وهو مطلوب منك للكشف عن مقدار استيعابك لهذه النقطة كي نطمئن عليك ..شكراً لجهودك ..أتمنى لك التوفيق دائماً ..تابعي إذا سمحتِ

[quote=سليلة مسلم;56626]

شكرا أستاذتي ،، مشكلة أخرى أعترف بها هي أني افتح نوافذ كثيرة وأتصفح هذه وتلك ومنها نافذة العروض الرقمي ولا شك ذهني سيتشتت وهذه عادتي لأنه لا بد لي منها،، زيادة على أن الجهاز مشترك يعني عائلي وفي كل مرة تحصل فيه مشاكل تؤدي إلى عملية فورمات ،مما يجعلني أستعمل الدفتر أحيانا بدل الوورد ، ولا أدري إن كنتم ستعتمدون البحر الجديد ( الفيفخلا)..............

لا بأس عليك أستاذة سليلة ..أنا أحب الأخطاء.. فمنها نتعلم أفضل ...

استخدام بحر ( فيفخلا) يتطلب الاستئذان من الخليل بن أحمد الفراهيدي بذاته ..عن طريق الأستاذ خشان ...ههههههه..... لعله يأذن باستخدامه في العالم العكسي المضاد لعالمنا هذا ( من وحي وجود المادة المضادة ).

أستاذتي الكريميتين ثناء وسليلة

كان خطا الأستاذة سليلة في توليد ال فيفخلا ( ولنكتبه من الان بحر ال فيفخ ) بدون عكس أل التعريف خطأ مفيدا

هل يمكن أن تتكرما باستنتاج :

1- بحر الـ طيسب ؟

2- بحر الـ رفاو حيث كل أسبابه خفيفة ؟

ومن ثم التأمل في مكوسات البحور على الساعة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1/f2

أدع للأستاذة ثناء إن شاءت فتح ومتابعة تمرين حول عكسيات البحور في منتدى التمارين :


http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=93

يرعاكما الله.

السلام عليكم ..
أستاذتي الرائعة سليلة ..
الجراحة تتضمن عمليات الحذف أو عمليات الإضافة التي يجب أن تلحق بمقاطع البيت لتحويله وزنه إلى وزن بحر آخر او لتعديل وزنه بإجراء الزحافات في البحر نفسه ( استخدام الجوازات ) ..وهذا يساعد الشاعر على عملية التحويل لأنه يحدد المكان الذي سيتم فيه التغيير ( الحذف أو الإضافة ) فيمكن الشاعر من التركيز في ذلك المكان ..وهو مطلوب منك للكشف عن مقدار استيعابك لهذه النقطة كي نطمئن عليك ..شكراً لجهودك ..أتمنى لك التوفيق دائماً ..تابعي إذا سمحتِ

أنت الأروع يا أستاذة واشكرك لكني قمت فعلا بالحذف والتحويل لهذا لم ولن أفهم ما جئتِ به وهو ليس مطلوبا أصلا عندي في السؤال لأني تقيدت بما جاء في السؤال واعذريني لأن درجة استعابي هكذا بطيئ تتطلب تمرينات وتعود بالمراجعة على مدى طويل

1- بحر الـ

طيسب ؟

2- بحر الـ رفاو حيث كل أسبابه خفيفة ؟

بحر الـ طيسب وهو عكس البسيط
بحر الـ رفاو وهو عكس الوافر

شكرا يا أستاذ على اعتماد بحر الــ فيفخ لأنه سيكون سببا في عكس البحور جميعا حسب مدارات هذا الزمان فكل شيء نراه يسير عكس المطلوب في حياتنا

بحر الـ طيسب وهو عكس البسيط
بحر الـ رفاو وهو عكس الوافر

شكرا يا أستاذ على اعتماد بحر الــ فيفخ لأنه سيكون سببا في عكس البحور جميعا حسب مدارات هذا الزمان فكل شيء نراه يسير عكس المطلوب في حياتنا

صحيح فهلا تكرمت بوضع المقاطع واكتشاف وزن البحر المعكوس ؟

صحيح فهلا تكرمت بوضع المقاطع واكتشاف وزن البحر المعكوس ؟

حاضر إن شاء الله تعالى بمساعدة الجهاز سأنقل له الأرقام وسأبدأ بصياغة ما استطعت على الــ رفاو بداية (( وهذا من نصيبي )) وزلكن ليس هذا المساء لأن واجب آخر بيتوتي ،،، وليكن ذلك في صفحة خاصة لكن بمشاركة الجميع وليكن الــ طيسب من نصيب الأستاذة ثناء صالح والبقية تأتي من العروضيين

التمرين الثاني
المطلوب هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2 وحوّره ثلاث مرات بحيث يصبح وزن عجزه :

1- بعد زحاف السبب قبل الأخير
2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر

2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2
2 3 2 3 3 2 2 2 وهذا جائز في الشعر

3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3
2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر

هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2
في ضميري تراكمت ذكرياتي **** في فؤادي توههجت باشتعالي
في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بشـْ 2 / تعا3 / لي 2
2 3 2 3 3 2 3 2

أو

في فؤادي نيرانٌ شبتْ بِـحاليِ
في/2 فؤا/3 / دي/2 نيـ2/را 2/ نًـشبْ3 / بتْ 2/ بحا3 / لي 2

2 3 6 3 2 3 2
1- بعد زحاف السبب قبل الأخير 2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر




في فؤادي توههجت باشتعالي
في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بشـْ 2 / تعا3 / لي 2
2 3 2 3 3 2 3 2


في فؤادي توهجت بشُعاعٍ


في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بـِ 1 / شعا3 / عِن 2

2 3 2 3 3 1 3 2


2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2
2 3 2 3 3 2 2 2 وهذا جائز في الشعر



في فؤادي توههجت بشعاعٍ

في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بـِشـ (2) /عا2 / عِن 2
2 3 2 3 3 (2) 2 2



3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3
2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر






في فؤادي توهجت في كَبدي



في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / في2 / كـ 1 / بدي 3


23 2 3 3 2 1 3

[((إباء العرب))]

هات بيتا على الخفيف وزن عجزه = 2 3 2 3 3 2 3 2 أو 2 3 6 3 2 3 2
في ضميري تراكمت ذكرياتي **** في فؤادي توههجت باشتعالي
في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بشـْ 2 / تعا3 / لي 2
2 3 2 3 3 2 3 2

أو

في فؤادي نيرانٌ شبتْ بِـحاليِ
في/2 فؤا/3 / دي/2 نيـ2/را 2/ نًـشبْ3 / بتْ 2/ بحا3 / لي 2

2 3 6 3 2 3 2
1- بعد زحاف السبب قبل الأخير 2 3 2 3 3 1 3 2 وهذا جائز في الشعر




في فؤادي توههجت باشتعالي
في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بشـْ 2 / تعا3 / لي 2
2 3 2 3 3 2 3 2


في فؤادي توهجت بشُعاعٍ


في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بـِ 1 / شعا3 / عِن 2

2 3 2 3 3 1 3 2


2- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 1 3 2 = (2) 2 2 تكافئ 2 2 2
2 3 2 3 3 2 2 2 وهذا جائز في الشعر



في فؤادي توههجت بشعاعٍ

في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / بـِشـ (2) /عا2 / عِن 2
2 3 2 3 3 (2) 2 2



3- بعد إجراء التخاب على ما بعد الأوثق حيث 2 2 2 تكافئ 2(2) 2 =2 11 2 = 2 1 3
2 3 2 3 3 2 1 3 .......وهذا لا يجوز في الشعر وندعوهن من الموزون لا من الشعر






في فؤادي توهجت في كَبدي



في/2 فؤا/3 دي/2 توهْ 3/ هجت 3 / في2 / كـ 1 / بدي 3


2 3 2 3 3 2 1 3

أحسنتِ حل هذا التمرين إلى الأمام

قبل أن اواصل أحب أن اسأل سؤال للتثبيت

هل ما سبقت عليه سابقا في الصدر يخص الصدر فقط ولا يجب تطبيع على العجز 2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2

ثم ما جاء في تمرين على العجز يخص العجز فقط أم يمكن أن تكون المزاحفة والتخاب في الصدر والعجز معا

قبل أن اواصل أحب أن اسأل سؤال للتثبيت

هل ما سبقت عليه سابقا في الصدر يخص الصدر فقط ولا يجب تطبيع على العجز 2- مزاحفة 2 2 2 على 1 2 2 = 3 2

ثم ما جاء في تمرين على العجز يخص العجز فقط أم يمكن أن تكون المزاحفة والتخاب في الصدر والعجز معا

أستاذتي الكريمة

الزحاف حيثما كان يستوي فيه الصدر والعجز سواء في الحشو أو آخر الشطر.
وأما التخاب وما ينجم عنه من 2 2 2 فخاص بما بعد الأوثق والأوثق في العجز فهو خاص بالعجز لا غير .

2 3 2 1 2 3 1 3 2 ...............2 3 2 1 2 3 1 3 2

2 3 2 3 3 1 3 2 ................2 3 2 3 3 2 2 2
.....

ورد في التمرين السابق ( في فؤادي نيرانٌ ) بتنوين النون وهذا يكسر الوزن والصواب كما في التقطيع أي أن حركة النون ضمة لا تنوين ضم.

لاحظت خطأ مطبعيا في ترتيب الأرقام. لا باس.

يرعاك الله.

أستاذتي الكريمة

الزحاف حيثما كان يستوي فيه الصدر والعجز سواء في الحشو أو آخر الشطر.
وأما التخاب وما ينجم عنه من 2 2 2 فخاص بما بعد الأوثق والأوثق في العجز فهو خاص بالعجز لا غير .

2 3 2 1 2 3 1 3 2 ...............2 3 2 1 2 3 1 3 2

2 3 2 3 3 1 3 2 ................2 3 2 3 3 2 2 2
.....

ورد في التمرين السابق ( في فؤادي نيرانٌ ) بتنوين النون وهذا يكسر الوزن والصواب كما في التقطيع أي أن حركة النون ضمة لا تنوين ضم.

لاحظت خطأ مطبعيا في ترتيب الأرقام. لا باس.

يرعاك الله.

بارك الله فيك استاذي

أنا قصدت الضمة ولم أقصد التنوين طبعا وأشكرك على التنبيه والرد

التمرين الثالث

أنظم ثلاثة أبيات على الخفيف يكون آخر العجز ( منطقة الضرب) في أحدها 2 3 2 وفي أحدها 1 3 2
وفي أحدها 2 2 2

وليحرص القارئ على يكون الرقم 6 الذي في الحشو تارة 2 3 وأخرى = 222

ولــــــــــــــــــي عودة

[((إباء العرب))]

هيا بانتظار الابيات الشعرية


بالتوفيق

:stw87978:




هيا بانتظار الابيات الشعرية


بالتوفيق

أعصر مخي سآتيك بإن الله

بالتوفيق أستاذتي سليلة

بارك الله فيك ورعاك