عنود الليالي - 8

أحسنتِ
اختيارك للقوافي من عائلة غين صحيح. إذن البيتان الأول والثالث هما فقط من خانتين مختلفتين.

شكرا للتصحيح غاليتي

وفقك الله وأنا بانتظار ابداعك وتألقك
وقد حققتِ هذا على صعيد الشعر حتى قبل الوصول إلى هنا
ولكن... جميل أن نخطو نحو الكمال ما استطعنا

إلى الامام

صباح الخير أستاذة إباء العرب



والكمال لله سبحانه ، إن شاءالله سأحاول قدر استطاعتي

هل انتهت الدورة ؟

[((إباء العرب))]

صباح الخير أستاذة إباء العرب

والكمال لله سبحانه ، إن شاءالله سأحاول قدر استطاعتي

هل انتهت الدورة ؟

صباح الورد
هل قرأتِ كل حرفٍ فيها
هل قمت بحل هذا التمرين:

التمرين السابع - إختياري

المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.


وهل أكملتِ النشاطات الختامية

[((إباء العرب))]

محاولة تصحيح

أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ هنا؟

- هـ نا = 2 ه =صبر

2 ه = 1ه ه
3 = 11ه
هنا = 3 وليس 2 ه

القافية هي=
نيكِ هنا
ني كِ هُ نا
2 1 1 2

ملاحظة: عندما أحدثتِ خطأ في القافية، أحدثت خطأ في الوزن أيضاً

نعم قرأت وسأراجع كامل الدورات اليوم

حتى أكمل الجزء الأخير وأكتب المواضيع المطلوبة

التمرين السابع اختياري

وإن أردتِ أن أقوم بالإجابة عليه فلا حرج

[((إباء العرب))]

نعم قرأت وسأراجع كامل الدورات اليوم

حتى أكمل الجزء الأخير وأكتب المواضيع المطلوبة

التمرين السابع اختياري

وإن أردتِ أن أقوم بالإجابة عليه فلا حرج

لا ليس إجبارياً .
والنشاطات الختامية ، هل ترغبين بالقيام بها؟

2 ه = 1ه ه
3 = 11ه
هنا = 3 وليس 2 ه

القافية هي=
نيكِ هنا
ني كِ هُ نا
2 1 1 2

ملاحظة: عندما أحدثتِ خطأ في القافية، أحدثت خطأ في الوزن أيضاً

هههههه كسرت كل شيء حتى أرتاح من حل السؤال

ولا أخفيك أن موضوع ( الصاد ازعجني )

ولم أدقق اجابتي والخطأ مني وأعتذر

سأعيد السؤال بأكمله حتى أكون واضحة معك أكثر

لا ليس إجبارياً .
والنشاطات الختامية ، هل ترغبين بالقيام بها؟

ياغالية إذا كانت النشاطات اختيارية سأجتهد في ذلك

وسأضع الموضوع بصفحة مستقلة

ولكني أحتاج للوقت حتى أكتب بدايتي مع الرقمي

وأضع ملاحظاتي ولكن اعطيني الضوء الأخضر

لأخرج من هذه الصفحة

اعادة التمرين

المجموعة الثانية

لقد أقفر المحرابُ من صلواته= فليس به من شاعرٍ ساهرٍ بعدي
وقفنا وقد حان النوى أي موقفٍ =نحاول فيه الصبرَ والصبرُ لا يجدي
كأن طيوفَ الرعبِ والبين موشكٌ= ومزدحمَ الآلامِ والوجدُ في وادي

تحريف في حشدِ إلى في وادي

مقاطع القافية = بع دي، يج دي ، وا دي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- بع دي = صي ري 2 2
-يج دي =صي ري 2 2
-وا دي = صا ري 2 2

[((إباء العرب))]

ياغالية إذا كانت النشاطات اختيارية سأجتهد في ذلك

وسأضع الموضوع بصفحة مستقلة

ولكني أحتاج للوقت حتى أكتب بدايتي مع الرقمي

وأضع ملاحظاتي ولكن اعطيني الضوء الأخضر

لأخرج من هذه الصفحة

ماذا أقول
تلميذة شطورة

لا داعي لإعادة التمرين الخامس المهم أنك فهمت الدرس وعرفتِ أخطائك. وفي المجموعة الأولى كانت إجابتك صحيحة كما ذكرت. وخذي وقتك الآن واكتبي بداياتك مع الرقمي في صفحة مستقلة. وأنا متأكدة من أنك ستدهشينا بتجربتك المختلفة.
عزيزتي الأستاذة عنود
مبروك انجازك وإنهائك للدورة الثامنة وأعلن انتهائك من دورات العروض الرقمي الثماني
أشكر متابعتك ومثابرتك وجهودك رغم الصعوبات

مبروووك

الحمدلله رب العالمين
و الله يبارك في عمرك يارب
وشكرا جزيلا لسعة صدرك وصبرك
أين أضع الصفحة المستقلة في
قسم الدورات أم الورشة
وأعتذر لك لو أتعبتك

هنيــــــــــــــــــــــــــــئا لنا ولكِ النّجاح
أيّتها الغالية عنود

هنيــــــــــــــــــــــــــــئا لنا ولكِ النّجاح

أيّتها الغالية عنود

شكرا لك ياقلبي

ولحضورك ومتابعتك

"لك وحشه"

[(أحمد الحكيم)]

مبروك مبروك مبروك

استاذتي الشاعرة المجتهدة مليكة الخبب

مبارك لنا تخرجك

مبروك مبروك مبروك

استاذتي الشاعرة المجتهدة مليكة الخبب

مبارك لنا تخرجك

بارك الله بك أ. أحمد

وشكرا لمتابعتك ومساندتك

وحرصك الدائم

اعادة التمرين

المجموعة الثانية

لقد أقفر المحرابُ من صلواته= فليس به من شاعرٍ ساهرٍ بعدي
وقفنا وقد حان النوى أي موقفٍ =نحاول فيه الصبرَ والصبرُ لا يجدي
كأن طيوفَ الرعبِ والبين موشكٌ= ومزدحمَ الآلامِ والوجدُ في وادي

تحريف في حشدِ إلى في وادي

مقاطع القافية = بع دي، يج دي ، وا دي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- بع دي = صي ري 2 2
-يج دي =صي ري 2 2
-وا دي = صا ري 2 2

بع دي = يجْ دي = صبْ ري ...................... وليس صي ري

بـِي دي = جي دي = ص ي ري


باتظار قصتك مع الرقمي ، حفظك الله أستاذتي

[((إباء العرب))]

بع دي = يجْ دي = صبْ ري ...................... وليس صي ري

بـِي دي = جي دي = ص ي ري


باتظار قصتك مع الرقمي ، حفظك الله أستاذتي

فاتني أن أصحح هذا التمرين الذي أعادت حله ولم أنتبه لتصحيحه .
ولكني أنصح الأستاذة عنود أن تعيد مراجعة ودراسة هذه الدورة لتتقنها و يزول الالتباس الذي وقعت فيه أثناء حلها للتمارين

فاتني أن أصحح هذا التمرين الذي أعادت حله ولم أنتبه لتصحيحه .
ولكني أنصح الأستاذة عنود أن تعيد مراجعة ودراسة هذه الدورة لتتقنها و يزول الالتباس الذي وقعت فيه أثناء حلها للتمارين

حصل خير والمراجعة لابد منها تمنيت أن تردي على رسالتي بالزوار
لأعرف أين أضع قصتي مع الرقمي ، سأكملها هنا بعد قليل في هذا المتصفح
كل الود

قصتي مع العروض الرقمي

قصتي مع الشعر قديمة جدا بدأت وأنا طفلة بالمرحلة الإبتدائية
ولن أطيل الحديث عن الشعر ولكن كان هو السبب الذي فتح لي
أبواب العروض الرقمي فلقد بدأت معرفتي للأنترنت بمرحلة الجامعة
وكانت معرفة سطحية ولم أكن أعرف الانترنت كثيرا
وكانت بدايتي الفعلية عام 2001 وفي ذلك الوقت لم أكن أفكر بنشر أشعاري
عبر الشبكة العنكبوتية

حتى عام 2005 لسبب في نفسي دفعني لنشر كتاباتي وكانت أشعاري
مثارا لإعجاب الكثيرين رغم أني لا أعرف الوزن
ودائما يأتي التعليق الأخير ( لو أنها موزونة ) ،
( حرام أن يضيع جمال الحرف بسبب الوزن )

وكانت هذه التعليقات تضايقني فلقد كانت ولازالت قناعتي أن
الحرف الصادق بغض النظر عن الوزن يصل لقلب القاريء
أما الوزن هو عملية تجميلية واضافة لرونق الكلمات ،

فكرت أن أتعلم العروض وكلما قرأت كتابا للعروض
أو أي موضوع يختص بالعروض أصابني الضيق برغم رغبتي القوية
بالتعلم لكني لم أفلح وتركت الموضوع ونسيته

حتى هداني الله عام 2007 لفكرة دارت بذهني لماذا لا أفتش
عن طريقة لتعلم العروض بواسطة الأرقام
والسبب أني كنت أضع بعض الأشطر وأحاول تقطيعها
بواسطة تعداد الأرقام بمفهومي البسيط
ولا أفلح فالفكرة موجودة بذهني من خلال الرقم
لكن صلب الموضوع كان ضائعا

فبحثت بالأنترنت عن طريقة للتعلم بواسطة الأرقام وبالصدفة
ووجدت موقع الأستاذ شاكر الحارثي وكانت سعادتي غامرة جدا
ولاتوصف فكأني وقعت على كنز ثمين

فقرأت الدروس وطبقتها ولحسن الحظ أن موقع الأستاذ شاكر
كان به رابط موقع العروض الرقمي وإشادة بالأستاذ خشان فقررت
أن أدخل للموقع وعلى الفور راسلت الأستاذ خشان بعد تسجيلي
وصرحت له برغبتي بتعلم العروض واندهشت لكرمه وتشجيعه
وتعليمه المجاني بدون مقابل
شريطة أن أقوم بتعليم العروض الرقمي ونشره

وبدأت مع المنهاج القديم وأكملت نصفه ولأسباب كثيرة توقفت
وكانت الأسباب أكبر مني إضافة لقلة المدرسين ولعبء التدريس
الذي يحتاج لأكثر من شخص متابع

فاليوم الموقع تطور بعد غياب الأساتذة اللذين واكبوا بداية هذا الموقع
وأدعو الله أن يستمر هذا العطاء

وكانت أول تغاريدي مع الخبب ثم قصيدة يتيمة على بحر الوافر
فوجدت بالخبب سلوتي وأنسي لفترة طويلة ثم توقفت عن كتابته

ورغم أني لم أتعلم العروض الرقمي للشعر النبطي لكني
انطلقت بالنبطي لسلاسة الرقمي مع اللهجة المحلية
وكتبت العديد من القصائد النبطية على بحور كثيرة وتمكنت
من وزنها دون الحاجة لتقطيعها لترسخ الرقم بذهني

أما الفصيح فصعوبته تمكن بالقواعد وعدم القدرة
على الوقوف على حرف ساكن بمنتصف البيت
عكس النبطي

فجاء الرقمي ليصحح مفاهيمي ويشكل وجه حرفي الجديد
بلغة أكثر دقة وسلاسة واستطعت من خلال العروض الرقمي أن :

-أعرف الوزن
- أعرف البحر
- أعرف كيفية التقطيع
- أفهم التفاعيل وأعيدها لأرقام بمجرد قراءتها
- أكتب قصيدة موزونة وسليمة
- أبحث في أبعاد كثيرة بالنص من خلال الرقمي

هذا أقل مايمكن أن أذكره ولو كان المقام يتسع لأكثر من ذلك
لذكرت ويبقى الفضل الكبير من بعد الله عزوجل

لأستاذي القدير خشان محمد خشان

لسعة صدره وتعليمه وحثه لي وتشجيعه وإيمانه بما لدي
من قدرات ، وكذلك لمعلمي صاحب الوجه الغائب الذي جهلني وله حق الذكر
الأستاذ شاكر الحارثي فهو الخيط الذي غزل الرقمي بطريقي
واكتمل نسيجه بيد أستاذي خشان حفظه الله وأبقاه .

وأتمنى أن تساعدي في التدريس.

كما أتمنى لك الخير والتوفيق.

والله يرعاك

[((إباء العرب))]

حصل خير والمراجعة لابد منها تمنيت أن تردي على رسالتي بالزوار

لأعرف أين أضع قصتي مع الرقمي ، سأكملها هنا بعد قليل في هذا المتصفح

كل الود

اعذريني لم أنتبه إلى أن قرأت ردك هذا
حسناً أعيدي نشرها في ندوة المنتدى / منتدى الخريجين
سأقرأها الآن
بالتوفيق والابداع دائماً بالشعر و بالعروض الرقمي

محبتي

[((إباء العرب))]

قصتي مع العروض الرقمي

قصتي مع الشعر قديمة جدا بدأت وأنا طفلة بالمرحلة الإبتدائية
ولن أطيل الحديث عن الشعر ولكن كان هو السبب الذي فتح لي
أبواب العروض الرقمي فلقد بدأت معرفتي للأنترنت بمرحلة الجامعة
وكانت معرفة سطحية ولم أكن أعرف الانترنت كثيرا
وكانت بدايتي الفعلية عام 2001 وفي ذلك الوقت لم أكن أفكر بنشر أشعاري
عبر الشبكة العنكبوتية

حتى عام 2005 لسبب في نفسي دفعني لنشر كتاباتي وكانت أشعاري
مثارا لإعجاب الكثيرين رغم أني لا أعرف الوزن
ودائما يأتي التعليق الأخير ( لو أنها موزونة ) ،
( حرام أن يضيع جمال الحرف بسبب الوزن )

وكانت هذه التعليقات تضايقني فلقد كانت ولازالت قناعتي أن
الحرف الصادق بغض النظر عن الوزن يصل لقلب القاريء
أما الوزن هو عملية تجميلية واضافة لرونق الكلمات ،

فكرت أن أتعلم العروض وكلما قرأت كتابا للعروض
أو أي موضوع يختص بالعروض أصابني الضيق برغم رغبتي القوية
بالتعلم لكني لم أفلح وتركت الموضوع ونسيته

حتى هداني الله عام 2007 لفكرة دارت بذهني لماذا لا أفتش
عن طريقة لتعلم العروض بواسطة الأرقام
والسبب أني كنت أضع بعض الأشطر وأحاول تقطيعها
بواسطة تعداد الأرقام بمفهومي البسيط
ولا أفلح فالفكرة موجودة بذهني من خلال الرقم
لكن صلب الموضوع كان ضائعا

فبحثت بالأنترنت عن طريقة للتعلم بواسطة الأرقام وبالصدفة
ووجدت موقع الأستاذ شاكر الحارثي وكانت سعادتي غامرة جدا
ولاتوصف فكأني وقعت على كنز ثمين

فقرأت الدروس وطبقتها ولحسن الحظ أن موقع الأستاذ شاكر
كان به رابط موقع العروض الرقمي وإشادة بالأستاذ خشان فقررت
أن أدخل للموقع وعلى الفور راسلت الأستاذ خشان بعد تسجيلي
وصرحت له برغبتي بتعلم العروض واندهشت لكرمه وتشجيعه
وتعليمه المجاني بدون مقابل
شريطة أن أقوم بتعليم العروض الرقمي ونشره

وبدأت مع المنهاج القديم وأكملت نصفه ولأسباب كثيرة توقفت
وكانت الأسباب أكبر مني إضافة لقلة المدرسين ولعبء التدريس
الذي يحتاج لأكثر من شخص متابع

فاليوم الموقع تطور بعد غياب الأساتذة اللذين واكبوا بداية هذا الموقع
وأدعو الله أن يستمر هذا العطاء

وكانت أول تغاريدي مع الخبب ثم قصيدة يتيمة على بحر الوافر
فوجدت بالخبب سلوتي وأنسي لفترة طويلة ثم توقفت عن كتابته

ورغم أني لم أتعلم العروض الرقمي للشعر النبطي لكني
انطلقت بالنبطي لسلاسة الرقمي مع اللهجة المحلية
وكتبت العديد من القصائد النبطية على بحور كثيرة وتمكنت
من وزنها دون الحاجة لتقطيعها لترسخ الرقم بذهني

أما الفصيح فصعوبته تمكن بالقواعد وعدم القدرة
على الوقوف على حرف ساكن بمنتصف البيت
عكس النبطي

فجاء الرقمي ليصحح مفاهيمي ويشكل وجه حرفي الجديد
بلغة أكثر دقة وسلاسة واستطعت من خلال العروض الرقمي أن :

-أعرف الوزن
- أعرف البحر
- أعرف كيفية التقطيع
- أفهم التفاعيل وأعيدها لأرقام بمجرد قراءتها
- أكتب قصيدة موزونة وسليمة
- أبحث في أبعاد كثيرة بالنص من خلال الرقمي

هذا أقل مايمكن أن أذكره ولو كان المقام يتسع لأكثر من ذلك
لذكرت ويبقى الفضل الكبير من بعد الله عزوجل

لأستاذي القدير خشان محمد خشان

لسعة صدره وتعليمه وحثه لي وتشجيعه وإيمانه بما لدي
من قدرات ، وكذلك لمعلمي صاحب الوجه الغائب الذي جهلني وله حق الذكر
الأستاذ شاكر الحارثي فهو الخيط الذي غزل الرقمي بطريقي
واكتمل نسيجه بيد أستاذي خشان حفظه الله وأبقاه .

الله ..
قصتك مع الرقمي جميلة وأشعر بأنك اختصرتِها ولم تدخلي في التفاصيل. على فكرة، عندما بدأت بتعلم العروض الرقمي ، كنتُ أجد بعضاً من قصائدك الخببية منشورة في طي الدروس، كنتُ أعي تماماً قيمة الشاعرة عنود لدي أستاذنا خشان وتأثيرها بالرقمي. هناك الموهبة / الفطرة التي كانت المحرك الأساسي للإبداع الشعري و من ثمّ تعلمك للعروض الرقمي. وطبعاً هذا ما دفعني يوماً أن أستحثك على إكمال دورات العروض الرقمي والحمد لله أنك أنجزتِها . فألف مبروك لكِ ولنا .

وأتمنى أن تساعدي في التدريس.

كما أتمنى لك الخير والتوفيق.

والله يرعاك

شكرا لك أستاذي

وفقك الله وسخر لك كل خلقه

أود أن أساعد وحائرة من أين أبدأ

وإن شاءالله سيكون

الله ..
قصتك مع الرقمي جميلة وأشعر بأنك اختصرتِها ولم تدخلي في التفاصيل. على فكرة، عندما بدأت بتعلم العروض الرقمي ، كنتُ أجد بعضاً من قصائدك الخببية منشورة في طي الدروس، كنتُ أعي تماماً قيمة الشاعرة عنود لدي أستاذنا خشان وتأثيرها بالرقمي. هناك الموهبة / الفطرة التي كانت المحرك الأساسي للإبداع الشعري و من ثمّ تعلمك للعروض الرقمي. وطبعاً هذا ما دفعني يوماً أن أستحثك على إكمال دورات العروض الرقمي والحمد لله أنك أنجزتِها . فألف مبروك لكِ ولنا .

اختصرتها غاليتي وفي قلبي الكثير

يسعدني ويشرفني أن تكون أشعاري بطيات دروس الأستاذ المبدع خشان

ويزيدني شرفا أنكِ هنا أستاذة تنير الطريق وتثلج القلوب

بارك الله بك وشكرا لسعة صدرك وصبرك

لاحرمتك يارب

كل الحب