عنود الليالي - 8

الدورة الثامنة

[(أحمد الحكيم)]

مبروك الوصول للثامنة

على اعتاب التخرج استاذتي

سنحتفل قرييباً

بارك الله بك أ. أحمد

بودي أن لايتم تخريجي حتى أنتهي من المنهاج القديم

فياليت الأستاذ خشان يلبي لي هذه الرغبة

ويؤخر شهادة تخريجي

كل الشكر والتقدير لك

التمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها
حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة
في الجدول أعلاه تنتمي.

الحل :

ياحبيبي اسقني الأماني واشرب
.................... بوركت خمرة الرضا وهي تسكب
وإذا ضاقت السماء بشجوي
.................... فالسماء التي بعينيك أرحب

البيت الأول آخر العجز تسكب = تس ك ب 2 2

البيت الثاني آخر العجز أرحب= أر ح ب 2 2

عدد عناصر القافية 2 من الصنف الثاني

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

ياصفوة الأحباب والخلان
....................عفوا إذا استعصى عليَّ بياني
الشعر ليس بمسعف في ساعة
.................... هي فوق آي الحمد والشكرانِ

الروي الألف

التمرين الثالث :

إختر مجموعتين
كل مجموعة من ثلاثة أبيات
من قصيدتين مختلفتين
وحدد القافية وثوابتها العامة
لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ

المجموعة الأولى :

إذا كان في لحظيك سيفٌ ومصرعٌ
....................فمنكِ الذي يحي ومنكِ الذي يردي
إذا جُرِّد لم يفتكا عن تعمدٍ
....................وإن أغمدا فالفتك أروع في الغمدِ
هنيئاً لقلبي ما صنعتِ ومرحبا
....................وأهلا به إن كان فتكُكِ عن عمدِ

القافية : ير دي - غم دي –عم دي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده : دي

المجموعة الثانية :

يا ساعة الحسرات والعبرات
....................أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي
....................وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا
....................من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

القافية : يا تي - ها تي – با تي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده تي

[(أحمد الحكيم)]

بارك الله بك أ. أحمد

بودي أن لايتم تخريجي حتى أنتهي من المنهاج القديم

فياليت الأستاذ خشان يلبي لي هذه الرغبة

ويؤخر شهادة تخريجي

كل الشكر والتقدير لك

لن تتأخر
سيكون الشرط اكملي وبعدها نتفاهم
واحتمال انه يدرج لك رابط الله اعلم لكن الاستاذ خشان يحفظه الله يعشق ادراج الروابط
وها هي العدوى انتقلت للاستاذة نادية

[((إباء العرب))]

التمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها
حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة
في الجدول أعلاه تنتمي.

الحل :

ياحبيبي اسقني الأماني واشرب
.................... بوركت خمرة الرضا وهي تسكب
وإذا ضاقت السماء بشجوي
.................... فالسماء التي بعينيك أرحب

البيت الأول آخر العجز تسكب = تس ك ب 2 2

البيت الثاني آخر العجز أرحب= أر ح ب 2 2

عدد عناصر القافية 2 من الصنف الثاني

أحسنتِ الإجابة على السؤال الأول
نتابع

[((إباء العرب))]

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

ياصفوة الأحباب والخلان
....................عفوا إذا استعصى عليَّ بياني
الشعر ليس بمسعف في ساعة
.................... هي فوق آي الحمد والشكرانِ

الروي الألف

سأتركك تفكرين قليلاً بوزن الأبيات وهو صحيح ولكن طريقة قراءة القافية بياني ، شكراني
آني . والنون هنا ليست ساكنة. إذن الرويّ هو

[((إباء العرب))]

التمرين الثالث :

إختر مجموعتين
كل مجموعة من ثلاثة أبيات
من قصيدتين مختلفتين
وحدد القافية وثوابتها العامة
لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ

المجموعة الأولى :

إذا كان في لحظيك سيفٌ ومصرعٌ
....................فمنكِ الذي يحي ومنكِ الذي يردي
إذا جُرِّد لم يفتكا عن تعمدٍ
....................وإن أغمدا فالفتك أروع في الغمدِ
هنيئاً لقلبي ما صنعتِ ومرحبا
....................وأهلا به إن كان فتكُكِ عن عمدِ

القافية : ير دي - غم دي –عم دي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده : دي

المجموعة الثانية :

يا ساعة الحسرات والعبرات
....................أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي
....................وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا
....................من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

القافية : يا تي - ها تي – با تي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده تي

ممتازة. إجاباتك صحيحة. وكنتُ أتمنى لو اخترتِ نموذجين مختلفين للقافية . ولكن لا بأس ثابري وانتقلي للتمرين الرابع.

سنعلن تخرجك هذا اليوم إن شاء الله . معكِ حتى الصباح

سأتركك تفكرين قليلاً بوزن الأبيات وهو صحيح ولكن طريقة قراءة القافية بياني ، شكراني
آني . والنون هنا ليست ساكنة. إذن الرويّ هو

والله ترددت مابين الألف والنون فالأبيات تسير على ( آني)

والروي هوالحرف الذي يسبق حرف القافية بحرف أو حرفين أليس كذلك ؟

وبناء على مثال ضربه الأستاذ خشان :

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
مثال، يقول علي محمود طه :

وبِمصرَ والدنيا عيونُ أحِبةٍ السُّهدُ والألم الممِضُّ حبيــبها

ترعى النهار وتتقي غسق الدجى هذا يطمئنها وذاك يريــبها

إيهٍ حماةَ الشرق كم بجهادكم تشدو العصور بعيدها وقريــبها

الروي الباء.
بهـا = الباء

وماكتبته أنا

آنـي= إذا كانت الألف لاتحسب كونها ساكنه سيكون النون

والعذر كان بودي أن أكمل لكن رأسي يؤلمني

والسهر أرهقني

لنا لقاء غدا

[((إباء العرب))]

والله ترددت مابين الألف والنون فالأبيات تسير على ( آني)

والروي هوالحرف الذي يسبق حرف القافية بحرف أو حرفين أليس كذلك ؟

هذا التعريف غير دقيق

وبناء على مثال ضربه الأستاذ خشان :

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
مثال، يقول علي محمود طه :

وبِمصرَ والدنيا عيونُ أحِبةٍ السُّهدُ والألم الممِضُّ حبيــبها

ترعى النهار وتتقي غسق الدجى هذا يطمئنها وذاك يريــبها

إيهٍ حماةَ الشرق كم بجهادكم تشدو العصور بعيدها وقريــبها

الروي الباء.
بهـا = الباء

وماكتبته أنا

آنـي= إذا كانت الألف لاتحسب كونها ساكنه سيكون النون

والعذر كان بودي أن أكمل لكن رأسي يؤلمني

والسهر أرهقني

لنا لقاء غدا

وكما جاء في الدرس كتعريف للقافية:

والصنف الرئيس في الروي يعرَّف على أنه : الحرف الصحيح الذي يمكن تسكينه...... ولا يشمل ذلك ضمير الهاء إلا بشرط وهو أن يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود


نعم الروي هنا هو حرف النون.
نوماً هادئاً وأحلاماً سعيدة
ساعتنا الآن التاسعة والربع مساءً
احسبي فرق التوقيت 7-8 ساعات

[((إباء العرب))]

سلامتك من أوجاع الرأس أستاذة عنود
ولو أن تلميذك الجديد صلاح سالم بانتظار أن تصححي له هنا:

http://www.arood.com/vb/showthread.p...1786#post41786

وكما جاء في الدرس كتعريف للقافية:

والصنف الرئيس في الروي يعرَّف على أنه : الحرف الصحيح الذي يمكن تسكينه...... ولا يشمل ذلك ضمير الهاء إلا بشرط وهو أن يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود


نعم الروي هنا هو حرف النون.
نوماً هادئاً وأحلاماً سعيدة
ساعتنا الآن التاسعة والربع مساءً
احسبي فرق التوقيت 7-8 ساعات

كل العذر هو ماتبنى عليه القصيدة

إذن الروي هنا الباء موصول بحرف مد وهو الألف

لكن سؤالي حرف المد هذا هل له تسمية في علم القوافي


* فارق التوقيت عجيب ! أظن أني كتبت لك في الساعة 2:30 صباحا

سلامتك من أوجاع الرأس أستاذة عنود
ولو أن تلميذك الجديد صلاح سالم بانتظار أن تصححي له هنا:

http://www.arood.com/vb/showthread.p...1786#post41786

سلمك الله ، لا أستطيع التركيز حاليا لي عودة إن شاءالله

و مراجعة أخيرة لأتمكن من التدريس

[(أحمد الحكيم)]

متابع وبصمت

كل العذر هو ماتبنى عليه القصيدة

إذن الروي هنا الباء موصول بحرف مد وهو الألف

لكن سؤالي حرف المد هذا هل له تسمية في علم القوافي


* فارق التوقيت عجيب ! أظن أني كتبت لك في الساعة 2:30 صباحا

سلامتك أستاذتي

بياني القافية : يــــــــانـ ..... ـي

شكراني القافية : را نـ .......ـي

وهذه من عائلة صاد (صار)....... صار.......ـي

الألف فلنسمها في الرقمي ألف صار ، واسمها في العروض التفعيلي الردف ( ردف الألف ).

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

مهم أستاذة عنود أن تثابري على قراءة الدروس وحل التمارين وسؤالك أجابك أستاذنا خشان عليه ولو لم تسألي بشكلٍ مسبق لوجدت الجواب مع استمرارك بالقراءة

بالتوفيق

[(أحمد الحكيم)]

اين الاستاذة عنوووووود

سلامتك أستاذتي

بياني القافية : يــــــــانـ ..... ـي

شكراني القافية : را نـ .......ـي

وهذه من عائلة صاد (صار)....... صار.......ـي

الألف فلنسمها في الرقمي ألف صار ، واسمها في العروض التفعيلي الردف ( ردف الألف ).

يرعاك الله.

سلمك الله أستاذي وشكرا للتوضيح

اين الاستاذة عنوووووود

شكرا لسؤالك ، أستاذي

مهم أستاذة عنود أن تثابري على قراءة الدروس وحل التمارين وسؤالك أجابك أستاذنا خشان عليه ولو لم تسألي بشكلٍ مسبق لوجدت الجواب مع استمرارك بالقراءة

بالتوفيق

شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

التمرين الرابع
هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده
والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

سروري= الروي = الراء ، الروي ومابعده = ري ، أ = و ب = ر
مكاني= الروي = نون ، الروي ومابعده = ني ، أ = أ ب = ك
رقتها= الروي = التاء ، الروي ومابعده = تها ، أ = ق ب = ر


التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين
تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة
مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأول :
يا ساعة الحسرات والعبرات= أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي =وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا =من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

تحريف
حطمت من جبروتهن فقلن لي =أزف الفراق فقلت ويحك هيتي

-مقاطع القافية = يا تي ، ها تي ، با تي ، هي تي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- يا تي = صا ري 2 2
-ها تي =صا ري 2 2
-با تي = صاري 2 2
-هي تي = صيري= 2 2




المجموعة الثانية :
أناشدك الهوى هل أنتِ مثلي =نهاري فيكِ أشجانٌ وليلي
زمانٌ لا يفارقني عذابي= ولازمني الشقاءُ به كظلّي
كأن الليلَ أصبح لي مداداً =أسَطر منه آلامي ويُملي
تحريف
أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ حولي؟

-مقاطع القافية = لي لي ، ظل لي ، يم لي ، حولي

-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
-لي لي = صي ري 2 2
-ظل لي= صي ري 2 2
-يم لي =صي ري 2 2
-حو لي = صو ري= 2 2

أنتظر التصحيح من فضلكم

التمرين السادس


هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين
أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلةغين

يـا فُؤَادِي رَحِمَ اللّهُ الهَوَى


............... كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى

اِسْقِني واشْرَبْ عَلَى أَطْلاَلِهِ

.............. وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى


كَيْفَ ذَاكَ الحُبُّ أَمْسَى خَبَراً


.............. وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى

كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى = لن ف هـ وى 2 1 1 2 ، أ = هـ ـ ب = ف
وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى = عو روى 2 1 2 ، أ = ر – ب = ع
وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى = دي ثل جوى 2 2 1 2 أ = ج - ب = ل

[((إباء العرب))]

شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

التمرين الرابع
هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده
والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

سروري= الروي = الراء ، الروي ومابعده = ري ، أ = و ب = ر
مكاني= الروي = نون ، الروي ومابعده = ني ، أ = أ ب = ك
رقتها= الروي = التاء ، الروي ومابعده = تها ، أ = ق ب = ر

ممتازة

[((إباء العرب))]

شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،
التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين
تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة
مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأول :
يا ساعة الحسرات والعبرات= أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي =وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا =من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

تحريف
حطمت من جبروتهن فقلن لي =أزف الفراق فقلت ويحك هيتي

-مقاطع القافية = يا تي ، ها تي ، با تي ، هي تي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- يا تي = صا ري 2 2
-ها تي =صا ري 2 2
-با تي = صاري 2 2
-هي تي = صيري= 2 2

إجابة صحيحة بالطبع، وأنت ذكية دون شك أستاذة عنود. مثالك مطابق للمثال المحلول في التمرين الخامس ، ولذلك كان الجواب مطابقاً. أكيد الأبيات الشعرية مختلفة . أحسنتِ الإجابة على أية حال، وما يهمنا أن تفهمي الدرس بشكل جيد .

إجابة صحيحة بالطبع، وأنت ذكية دون شك أستاذة عنود. مثالك مطابق للمثال المحلول في التمرين الخامس ، ولذلك كان الجواب مطابقاً. أكيد الأبيات الشعرية مختلفة . أحسنتِ الإجابة على أية حال، وما يهمنا أن تفهمي الدرس بشكل جيد .

أي تمرين خامس هذا هو التمرين الخامس نفسه؟
لاحظت أني كررت المثال بالتمرين الثالث
راجعت رابط صفحة القافية ودروسها والمثال مختلف
أرجو التوضيح ، وكل الشكر لمرورك وتصحيحك

[((إباء العرب))]

أي تمرين خامس هذا هو التمرين الخامس نفسه؟

لاحظت أني كررت المثال بالتمرين الثالث
راجعت رابط صفحة القافية ودروسها والمثال مختلف
أرجو التوضيح ، وكل الشكر لمرورك وتصحيحك

لماذا القلق لهذه الدرجة عزيزتي إجابتك صحيحة 100/100 على المجموعة الأولى وسأتابع التصحيح لبقية التمارين الآن. هي مجرد ملاحظة. لم تحاولي الخروج عن النموذج الموجود في التمرين الخامس والأبيات من عندك بالطبع. ولهذا فكانت إجابتك على المجموعة الأولى مطابقة لما جاء في المثال. هذا ما أقصده. وأحب الطلاب الذين يصولون ويجولون ويثبتون قدرتهم على التحدي أكثر . هذا كل مافي الأمر. انظري المثال الموجود في التمرين الخامس:

مثال 1:

يا راحليـن إلـى منـىً بِقِيـادي إنـي فقيـرٌ مَـنْ إلـيّ بـزاد


كَمْ ذَا انْتَظرْتُ لكي أفوز بقرْبكمْ هيّجتموا يـومَ الرحيـل فُـؤادي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـرادي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـريدي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـجتهدي

فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي
1 - مقاطع القافية = زا دي – ءا دي – را دي – ريـ دي – مجـْ تَ هـ دي
2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 1 2 قافية مختلفة
3- العائلة :
زادي صاري 2 2
ءادي صاري 2 2
رادي صاري 2 2
ريدي صيري 2 2

[((إباء العرب))]

شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

المجموعة الثانية :
أناشدك الهوى هل أنتِ مثلي =نهاري فيكِ أشجانٌ وليلي
زمانٌ لا يفارقني عذابي= ولازمني الشقاءُ به كظلّي
كأن الليلَ أصبح لي مداداً =أسَطر منه آلامي ويُملي
تحريف
أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ حولي؟

-مقاطع القافية = لي لي ، ظل لي ، يم لي ، حولي

-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
-لي لي = صي ري 2 2
-ظل لي= صي ري 2 2
-يم لي =صي ري 2 2
-حو لي = صو ري= 2 2

أنتظر التصحيح من فضلكم

لاحظي عزيزتي بأن أ في جميع تلك القوافي حرفها ساكن، ولذلك فهي تنتمي إلى رمزها الثابت الخاص ( صبْرو) ، وهي من عائلة صاد متضمنةً كلمة (حوْلي) فالواو هنا ليست حرف مد بل ساكنة كذلك. وهذا لم يُحْدث خطأً في القافية. أرجو أن تُحدِثي خطأً حقيقياً في القافية في هذه المجموعة من الأبيات أو أن تأتي بمجموعة أخرى.

[((إباء العرب))]

التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين
أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلةغين

يـا فُؤَادِي رَحِمَ اللّهُ الهَوَى

............... كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى

اِسْقِني واشْرَبْ عَلَى أَطْلاَلِهِ

.............. وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى

كَيْفَ ذَاكَ الحُبُّ أَمْسَى خَبَراً

.............. وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى

كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى = لن ف هـ وى 2 1 1 2 ، أ = هـ ـ ب = ف

وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى = عو روى 2 1 2 ، أ = ر – ب = ع

دَمْ عُ رَ وى
2 1 1 2

وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى = دي ثل جوى 2 2 1 2 أ = ج - ب = ل

2 1 2

أحسنتِ
اختيارك للقوافي من عائلة غين صحيح. إذن البيتان الأول والثالث هما فقط من خانتين مختلفتين.

لماذا القلق لهذه الدرجة عزيزتي إجابتك صحيحة 100/100 على المجموعة الأولى وسأتابع التصحيح لبقية التمارين الآن. هي مجرد ملاحظة. لم تحاولي الخروج عن النموذج الموجود في التمرين الخامس والأبيات من عندك بالطبع. ولهذا فكانت إجابتك على المجموعة الأولى مطابقة لما جاء في المثال. هذا ما أقصده. وأحب الطلاب الذين يصولون ويجولون ويثبتون قدرتهم على التحدي أكثر . هذا كل مافي الأمر. انظري المثال الموجود في التمرين الخامس:

مثال 1:

يا راحليـن إلـى منـىً بِقِيـادي إنـي فقيـرٌ مَـنْ إلـيّ بـزاد

كَمْ ذَا انْتَظرْتُ لكي أفوز بقرْبكمْ هيّجتموا يـومَ الرحيـل فُـؤادي

سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـرادي

سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـريدي

سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـجتهدي

فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي
1 - مقاطع القافية = زا دي – ءا دي – را دي – ريـ دي – مجـْ تَ هـ دي
2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 1 2 قافية مختلفة
3- العائلة :
زادي صاري 2 2
ءادي صاري 2 2
رادي صاري 2 2
ريدي صيري 2 2

شكرا لك غاليتي ،

ليس قلقا بل خوفا من الخطأ

وإن شاءالله ستجدين مايسرك

أشكرك على حرصك واهتمامك وتقديرك

كل الود

[((إباء العرب))]

شكرا لك غاليتي ،

ليس قلقا بل خوفا من الخطأ

وإن شاءالله ستجدين مايسرك

أشكرك على حرصك واهتمامك وتقديرك

كل الود

وفقك الله وأنا بانتظار ابداعك وتألقك
وقد حققتِ هذا على صعيد الشعر حتى قبل الوصول إلى هنا
ولكن... جميل أن نخطو نحو الكمال ما استطعنا

إلى الامام

لاحظي عزيزتي بأن أ في جميع تلك القوافي حرفها ساكن، ولذلك فهي تنتمي إلى رمزها الثابت الخاص ( صبْرو) ، وهي من عائلة صاد متضمنةً كلمة (حوْلي) فالواو هنا ليست حرف مد بل ساكنة كذلك. وهذا لم يُحْدث خطأً في القافية. أرجو أن تُحدِثي خطأً حقيقياً في القافية في هذه المجموعة من الأبيات أو أن تأتي بمجموعة أخرى.

محاولة تصحيح

أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ هنا؟

- هـ نا = 2 ه =صبر