اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نادية بوغرارة)) مشاهدة المشاركة
=============
صدق الأستاذ خشان حين كتب في متمّ هذه الدورة :

و في انتظار رد أخي مؤمن أو رد الأستاذ خشان على تساؤلك المشروع و الذكي ،

ربما يكون الأستاذ تعمد اختيار أقرب قوالب الكامل للمنسرح و هو رقم 22 على جدول البحور :
((4) 3 ((4) 3 1 3
و هكذا يسهل على الطالب نقل البيت من الكامل إلى المنسرح ، و التركيز على تعديل و ملاحظة الحشو فقط.
و أيضا لأن هذا الوزن من الكامل ينفي إمكانية تحويل الرقم 6 في حشو المنسرح إلى
1 3

في انتظار تعقيب الأساتذة .
============================================

أهلا أستاذتي الغالية

سعيد أنا بتساؤل أخي محمد وسعيد أيضا بتوضيحاتك

والتساؤل يثير بعض ما أنوي أنا تناوله في الشموليات التي بدأتها وتوقفت قليلا بسبب غياب الأستاذ خشان

الإجابة عن تساؤل أخي محمد فيما أرى أن الشمولي قد تم تناوله بطريقة مختلفة تماما عن أي عروض سابق ولاحق ، فاهتمامه الأول يدور حول تأمل أوزان كل البحور وتسليط الضوء على الفروقات الدقيقة بينها ، فعلى سبيل المثال يقول لو غيرت كذا لتحول الرجز إلى السريع ، ولو غيرت هذه لتحول إلى المنسرح .. وهكذا

كما أنه أولى اهتماما بالتركيبات التي تميز بعض البحور ويمتنع تواجدها في بحور أخرى .. بمعنى أنك لو وجدت هذا التركيب فإنك إذن في بحر كذا ولا يمكن أن تكون في سواه أو أن هذا التركيب يؤكد أنك لست في بحر كذا ..

ولست أذيع سرا إذا قلت لك أن الطريقة الشمولية ستظل أبدا محل خلاف ، لأنها في الحقيقة تترك كثيرا من المسائل العروضية باعتبارها نادرة أو شاذة أو ثقيلة أو مستقبحة ، كما لم تول اهتماما بالتفعيلات البتة ، وسيظل كذلك التشكيك في جدواها من قبل فئة عريضة لها رأيها.

من هنا فإن للطريقة الشمولية تلك النظرة وتلك الأولويات التي جعلتك تتساءل.

أرجو أن أكون قد نجحت في تسليط ضوء مختصر على خصائص الشمولية.

وطبعا في انتظار توضيح أكثر تفصيلا من الأستاذ خشان

وشكرا أستاذتي نادية وشكرا أخي محمد

نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعينقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي