عرض للطباعة
الأستاذة سماح عبد العزيز
مرحبا بك في صفحتك هذه في الدورة الأولى ، ودروسها على الرابط:
https://sites.google.com/site/alarood/d1
ويمكنك الاستفادة من حيث الترتيب وطريقة الإجابة، من التطبيقات التي في صفحات من تقدموك في الدورة والصفحة التالية مثال:
http://arood.com/vb/showthread.php?t=3460
أرجو الصبر على سذاجة الدروس الأولى ولكنها مهمة لفهم أسس الرقمي.
أتمنى لك الفائدة والتوفيق .
يرعاك الله.
اقتباس:
التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
أكرر 1- يرجى تجنب الشدة وأل التعريف 2- وضع الحركات على الحروف فهذا غير واضح لدى بعض الدارسين وهو مفتاح الفهم يعني لا يكتب الدارس كلمة ( ولد ) بل يبينها ( وَلَدْ ) أم ( وُلِدَ )
مثال
رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه
مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه
نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه
وَائِلْ = وَ1 - ا ه - ئِ ا - لْ ه = 1 ه 1 ه
رِبْحَانْ= رِ1 -بْ ه - حَ 1 - اه- نْ ه = 1 ه 1 ه ه
سُؤَالْ= سُ1 - ؤَ1 -اه - لْ ه = 1 1 ه ه
أرجو أن أكون وُفّقت .
وتحملوا زلاتنا
أحسنتاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح عبد العزيز
https://sites.google.com/site/alarood2/Kamil-flower.GIF
أحسن الله إليكم
أنتقل إلى التمرين الذي يليه
وأسأل ربي توفيقه
اقتباس:
التمرين
مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :
أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
لَــمْ : ل=1 - م= ه / 1 ه =2
كَمْ : ك=1 - م= ه / 1 ه =2
إِنْ: إِ=1 - نْ= ه / 1 ه =2
لاْ: لَ= 1 - اْ= ه / 1 ه = 2اقتباس:
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
بَــوْ : بَ=1 - وْ= ه / 1 ه = 2
فِيْ : فِ=1 - يْ= ه / 1 ه = 2
اقتباس:
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
كَمَدْ: كَ=1 - مَ=1 - دْ=ه / 1 1 ه = 1 +2 = 3
وُجِدْ: وُ=1 - جِ=1 - دْ= ه / 1 1 ه = 1+2=3
أَمَدْ: أَ=1 - مَ=1 - دْ= ه / 1 1 ه = 1+2= 3
أَبَا : أَ =1 - بَ=1 - ا= ه / 1 1 ه = 1+2=3اقتباس:
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثانيبالواو والثالث بالياء )
أَبُوْ: أَ=1 - بُ= 1 - وْ=ه / 1 1 ه = 1+2=3
أَبِيْ: أَ=1 - يِ=1 - يْ= ه / 1 1 ه = 1+2=3
أحسنتِ خيةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح عبد العزيز
ولكن أعتقد أن أبي قُطعت بحرف خطاء ....والخطاء مطبعي فقط
وفقكِ الله أستاذة سماح...
تقصد الباء؟اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الخالق العمري
نعم هو كذلك خطأ طباعي
وضعتها يِ والمقصد بِ
جزاكم الله خيرًا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح عبد العزيز
مرحبا بكِ في بيتك
:نب::نب::نب:
-------------------
ملحوظة صغيـــرة
المدّ هو امتداد لحركة مناسبة له
بُـــو (الواو هنا مدّ)
بَـــــوْ ( الواو هنا ساكنة وليست مَدّا)
:وز::وز::وز:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
مثال على ما ذكرته أستاذتي زينب من تسكين حرف الواو
يقول البحتري :
إن الزمان زمانُ سَوْ .... وجميع هذا الخلق بَوْ
فإذا سألت عن الندى ....فجوابهم في ذاك وَوْ
يرعاكما الله.
جزيتما الجنة أ. زينب هداية , وأ.خشان
لقد ظننت جهلا أنه لا فرق هنا بين حرف المد وحرف اللين
إذًا أقول
فُوْ 1ه =2
لعلها هكذا سليمة
وممتنة لترحيبك أستاذتي
اقتباس:
التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام
الوزن الأول...... 1 3
كَـتَـبَا ك 1 / تبا 3 = 1 3
قَـفَلْتُ : قَفَلْ 3 - تُ 1 = 3 1اقتباس:
الوزن الثاني ......3 1
اقتباس:
الوزن الثالث .....3 1 3
لِبَاسَهُمَا : لبا 3 - س 1 - هما 3 = 3 1 3
اقتباس:
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
وَتَركاكْ : و1 - ت1 -ركا 3 -ك ه = 1 1 3 ه
اقتباس:
الوزن الخامس .....2 2 1 3
أَعْطَيْتُكُمَأ : أَعْ2 - طَيْ 2 - تُ1 - كُمَا3 = 2 2 1 3
اقتباس:
الوزن السادس .....2 2 2
إِنْ تَسْتَرْسِلْ : إِنْ2 - تَسْ2- تَرْ2 - سِلْ2 = 2 2 2 2
أرجو أن أكون قد أصبت.
أحسنتِ خية..اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح عبد العزيز
ماشاالله عليك أستاذة
جزاكم الله خيرًا أ. عبد الخالق
اقتباس:
إختر من القصيدة أدناه بيتشعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام مع وضع حركات الحروف
اقتباس:
بِكَ بَشَّرَ اللَهُ السَماءَ فَزُيِّنَت" "وَتَضَوَّعَت مِسكًا بِكَالغَبراءُ
بِكَ بَشَّرَ اللَهُ السَماءَ فَزُيِّنَت" "وَتَضَوَّعَت مِسكًا بِكَالغَبراءُ
الصدر/
بِ -كَبَشْ -شَرَلْ -لَا -هُسْ -سَمَا -ءَ -فَزُيْ -يِنَتْ= 1 3 3 2 2 3 1 2 3
العجز/
وَ- تَضَوْ- وَ-عَتْ -مِسْ- كَنْ -بِكَلْ- غَبْ -رَا -ءُو= 1 3 1 2 2 2 3 2 2 2
أرجو أن أكون موفقة .
سؤال/ بعد اختياري هذا البيت وتقطيعه قلقت بشأن لفظ الجلالة وخلطه مع غيره باعتبار الوزن . هل يلحقني إثم؟
بِكَ بَشَّرَ اللَهُ السَماءَ فَزُيِّنَت" "وَتَضَوَّعَت مِسكًا بِكَالغَبراءُ
الصدر/
بِ -كَبَشْ -شَرَلْ -لَا -هُسْ -سَمَا -ءَ -فَزُيْ -يِنَتْ= 1 3 3 2 2 3 1 2 3
العجز/
وَ- تَضَوْ- وَعَتْ -مِسْ- كَنْ -بِكَلْ- غَبْ -رَا -ءُو= 1 3 1 2 2 2 3 2 2 2
أحسنت مع ملاحظة ما كتب بالأحمر
كل 1 2 = 3 دوما .
بالنسبة لتناول الايات برجع الأمر لكل مشارك، وربما يفيدك الرابط التالي :
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=3721
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
شكر الله لكم أستاذ خشان وجزاكم خيرا
إذا التقطيع سليم , لكن الخطأ في الأرقام
أعذروني لأني أتعرف عليها أول مرة , وأرجو أن تسمحوا لي بهذه المحاولة لعلها تسلم
يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِصَباحُهُ" "وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ
يَوْ مُنْ يَتِي هُ عَلَزْ زَمَا نِ صَبَا حُهُو= 2 2 3 1 3 3 1 3 3
وَ مَسَا ؤُهُو بِ مُحَمْ مَدِنْ وَضْ ضَا ءُو=1 3 3 1 3 3 2 2 2
رأيت في الدرس تحويل الرقم 2+2 إلى 4
هل هذا مطلوب مني؟
وهل دائما يتم هذا التحويل؟
اقتباس:
إذا 3 - مدْ 2 - دِيا 3 - رُسْ 2 - تَصْ 2 - رَخَتْ 3 – بَ 1 - دَرَتْ 3 - لها 3
= 3 2 3 2 2 3 1 3 3 = 3 2 3 4 3 1 3 3
/
حقيقة سؤالي ليس عن مجيء بعض الآيات على الأوزان , أو حتى بعض كلامنا , ولا عن وزن لفظ الجلالة , وإنما عن الكتابة التقطيعية التي تتضمن لفظ الجلالة .
أعتقد أننا في المراحل المتقدمة لن نحتاج إلى الكتابة التقطيعية وإنما سسنزن الأبيات مباشرة أليس كذلك؟
وسؤالي كان لأعلم كيف أختار الأبيات حين أدرس هذا العلم مستقبلا -بإذن الله
أحسنت أحسنت
وفي هذا البحر تحديدا - وليس بشكل عام - كل 1 3 = ((4) . وكذلك كباقي البحور كل 2 2 = 4
يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِصَباحُهُ" "وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ
4 3 ((4) 3 ((4) 3 ......((4) 3 ((4) 3 4 2
إليك هذا الرابط للاطلاع :
http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=50571
وبالنسبة لمقاطع الايات أرجو الاطلاع على الرابط:
http://arood.com/vb/showthread.php?t=1621
والله يرعاك.
الحمد لله
إذا لا بأس في ذلك
خفت أن يكون في الأمر شيء
جزاكم الله خير الجزاء ونفع بكم.
أنتقل للدرس الذي يليه
من ذا قَعَدْ 2 2 3 = 4 3اقتباس:
2 2 3 = 4 3
اقتباس:
2 2 1 3 = 4 1 3
إِنْ أَنْتَ إلى =إِنْ أَنْ تَإِلى= 2 2 1 3 = 4 1 3
اقتباس:
3 2 2 = 3 4
ألا تذكر
أَلاَ تَذْ كُرْ= 3 2 2 = 3 4
مُسْتَهْتِرَاتٌاقتباس:
2 2 3 2 = 4 3 2
مُسْ تَهْ تِرَا تُن= 2 2 3 2 = 4 3 2
إِذْ ما تَسْتَخْدِمْهَااقتباس:
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
إِذْ مَا تَسْ تَخْ دِمْ هَا = 2 2 2 2 2 2 = اثني عشر
أحسنتِ
وإلى الدرس التالى على بركة الله
يرعاك الله
أحسن ربي إليكم وجزاكم خيرًا
أَلَمْ يَجْ عَلْ كَيْ دَهُمْ فِيْ تَضْ لِيْ لْ= 3 2 2 2 3 2 2 2 ه = 3 6 3 6 هاقتباس:
التمرين :
هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.
[marq="2;right;2;scroll"]ممتازة [/marq]اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سماح عبد العزيز
وإلى الدرس التالي
اشتقت لصفحتي وللواجبات
لكن ظروف الدراسة أبعدتني
:(
سأحاول التسلل إلى هنا في أقرب فرصة
طبتم, وبارك الله في علمكم
مرحبــــــــــــــــا بك في صفحتك
موفقة بإذن الله
[marq="3;right;3;scroll"]بالتوفيق للأستاذة سماح[/marq]
[marq="2;right;3;scroll"]أهلاً ومرحباً بك أستاذتي وأعتذر على التأخير
وفقك الله ورعاك[/marq]