هذه أبيات من قصيدة للشاعر ماجد الملاذي عن حفيدته، وأكثرها على لسانها
http://www.alodaba.com/vb/showthread.php?t=1586
ولفهم دلالة م/ع يرجع إلى الرابط :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain
1- جاءتْ تسائِلـُني بدفترِها المُزَخـْ ...... ـرَفِ بِالزُّهورِ ، مُلَوَّنِ الصَّفَحاتِ
2 2* 3 1 3 3* 1 3* 3* ...... 1 3* 3 1 3* 3* 1 3 2
م/ع = 7/ 5= 1,4
2- هل أنتَ (ياجدّو) تُجيدُ (كما ادَّعَوا) ......كشْفَ الحنينِ وخافيَ الخَلَجاتِ
2* 2* 3 2* 2 3 1 3* 3* ......2* 2* 3 1 3 3* 1 3 2
9/ 6 = = 1,5
3- فانصِتْ إلِيَّ أذاً ، فَوِدُّكَ ليس شيـ .....ـكاً مُبْرَماً للصَّرْفِ في الأزَماتِ
2* 2* 3* 1 3* 3* 1 3* 3 ..... 2*2* 3* 2* 2* 3* 1 3 2
م/ع = 12/ 3= 4,0
تلازمني عادة سبر المشاعر بمؤشر م/ع كلما أعجبتني قصيدة.
الشاعر ناجح في تقمص شخصية حفيدته سواء في اختيار مفردات القصيدة أو بساطة تطلعاتها أو سلوك أسلوب مباشر يناسب براءة الطفولة وتلقائيتها.
في هذا السياق يأتي مؤشر م/ع متراوحا في أبيات عدة بين قيم متقاربة بما يناسب استقرار جو القصيدة واستقرار مشاعر الطفولة التي ينطق باسمها في ذات المناسبة كما نلاحظ في البيتن الأول والثاني أعلاه.
ولكنّ البيت الثالث وهو أيضا على لسان الحفيدة يخرق هذه القاعدة فيرتفع مؤشرة إلى 4,0 فهل لذلك من تفسير حسب مؤشرم/ع ؟
نعم بقدر ما نجح الشاعر في تمثيل خصائص طفولة حفيدته إذ ينطق بلسانها، نراها هنا يُنْجِحُ حفيدته في تمثيل خصائص تجربته إذ ترد على لسانها. أو قل إنه إذ يتكلم عن ذاته على لسان حفيدته، يخرج من مشاعرها إلى مشاعره ومن تجربتها إلى تجربته، فتتوتر نفسه في استحضار ماضٍ يعبر عنه البيت أو تجرب من ذلك الماضي لا شك أنها تحمل قدرا مما يثير النفس ويقبضها فيأتي التعبير مشحونا بما يحمل للنفس شحنة من تجربة الشاعر كما يعبر عنها
فانصِتْ إلِيَّ أذاً ، فَوِدُّكَ ليس شيـ .....ـكاً مُبْرَماً للصَّرْفِ في الأزَماتِ
هذه اللغة الصارمة وبهذه القوة ( فانصت إليّ) التي وإن صدرت على لسان طفلة إلى جدها إلا أنها تشي بحوار ذاتي بين الشاعر إذ يبذل وده لحفيدته التي يراها تستحقه، وذاته إذ يدّكر ما يبدو أنه ودّ قد بذله في الماضي لمن لا يستحقه، فكانت عاقبته ألما ألمّ بالشاعر في غمرة فرحته. وسواء وعى الشاعر على ذلك أم لم يعِ، فإن مؤشر م/ع يكشف ذلك في ارتفاعه إلى ما يقارب ثلاثة أضعاف مؤشر كل من البيتين السابقين.
ما مدى صحة دلالة م/ع ؟
يبقى لرأي الشاعر قيمته في تقييم هذا الاستقراء والإجابة على هذاا التساؤل.
فيما تقدم دعوة لمن شاء لتناول بقية الأبيات واستقراء دلالة مؤشراتها على ضوء ما تقدم.
