العروض رقمـيّـاً

العروض رقمـيّـاً (http://www.arood.com/vb/index.php)
-   السابعة (http://www.arood.com/vb/forumdisplay.php?f=155)
-   -   زينة محمد"7" (http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=4548)

زينة محمد 03-24-2012 05:12 AM

زينة محمد"7"
 
بسم الل الرحمن الرحيم
اللهم صلِّ وسلم وبارك على حبيبي وسيدي محمد
وعلى آله وصحبه وسلم
أبدأ الدورة السابعة شاكرة لكم أساتذتي وأستاذاتي الكرام
سهركم وتعبكم معنا . وفقكم الله ورعاكم
وحفظ أستاذنا القدير خشان.

:وز::وب:

زينة محمد 03-24-2012 06:31 AM


التمرين الأول
المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3

يَاصَمْتُ أمَا تَعِبْتَ صَمْتًا وجَوَى--- أمْ عِشْتَ بهِ علَى اللّظَى مُصْطَبِرَا
انْطُـقْ بِحَرَارَةٍ بِهَــا تُطْفِئُهَا---مَا أجْمَلَ صَوْتَ مَنْ حَكَى مُقْتَدِرَا

:؟::وز::؟:

خشان خشان 03-24-2012 06:35 AM

أحسنت وإلى التمرين التالي

ولو قلت :" أمْ قُمتَ بهِ علَى اللّظَى مُصْطَبِرَا "

( قمتَ ) أو ( ظَلْتَ ) بدل ( أنت ) لتوضيح تبرير نصب مصطبرا على أنها حال أو خبر ظل .

يرعاك الله.

زينة محمد 03-24-2012 06:41 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان (المشاركة 54091)
أحسنت وإلى التمرين التالي

ولو قلت :" أمْ قُمتَ بهِ علَى اللّظَى مُصْطَبِرَا "

( قمتَ ) أو ( ظَلْتَ ) بدل ( أنت ) لتوضيح تبرير نصب مصطبرا على أنها حال أو خبر ظل .

يرعاك الله.

شكرا لحضورك أستاذي
تم التعديل بعون الله
والله ياأستاذ ي هذه أول مرة أكتب بها على الدوبيت
دمت بخير
:وح2:

زينة محمد 03-24-2012 06:55 PM

التمرين الثاني
المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر
على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن
أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر.

من نظمي=مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2
قالت له لاتكن غَرورا=بنا اتقِ اللهَ كُنْ نصيرا
مادُمتَ فينا على عهودٍ=تأتي إلينا بها سرورا

الجراحة
قالت ل م ه لاتكن غرورا=بنا ع اتقِ الله كن نصيرا
التجميل
النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2
قالت لرضا لا تكن غَرورا=لنا بتقى الله كن نصيرا

4 1 3 2 3 3 2=3 1 3 2 3 3 2
4 1 3 2 3 3 2= 4 1 3 2 3 3 2
:rose::؟::rose:

((زينب هداية)) 03-24-2012 07:19 PM

ممتــــــــ:1ro:ــــــــازة

زينة محمد 03-24-2012 09:17 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية)) (المشاركة 54110)
ممتــــــــ:1ro:ــــــــازة

أستاذة زينب
لك كل الشكر والزهر
:asddg::ز ز::asddg:

زينة محمد 03-24-2012 09:46 PM


التمرين الثالث
المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت
بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه
4 3 2 3 3 2 = 4 11ه 2 3 3 2 يتحول إلى 4 11ه 2 3 3 2 = 4 1 3 3 3 2
لولا بقائي على عهودي=ما نلتُ منها سوى الصدودِ
2 2 3 2 3 3 2= 2 2 3 2 3 3 2
الجراحة
لولا بق ه ئي على عودي= مانلتُ م ه ها سوى الصدودِ
حذف الساكن
لولا بق ئي على عهودي= مانلتُ م ها سوى الصدودِ
التجميل 1
أُبقِيتُ بها على عهودي=مانلت بها سوى الصدودِ
التجميل 2

بقيت بها على عهودي =فكان بها شذا ورودي
:وح2::وح:1:وح2:


((زينب هداية)) 03-24-2012 10:13 PM

ممتـــــــــــــازة ، ما شــــــــــاء الله

:وح2:

سؤالي : لم غيّرتِ
"أُبقِيتُ بها على عهودي=مانلت بها سوى الصدودِ "
إلى :
"بقيت بها على عهودي =فكان بها شذا ورودي
"
على حدّ علمي 4 الأولى من الدّوبيت فاصلة ، وبالتالي لا يجوز حذف ساكن السبب الخببي

زينة محمد 03-24-2012 10:30 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية)) (المشاركة 54120)
ممتـــــــــــــازة ، ما شــــــــــاء الله

:وح2:

سؤالي : لم غيّرتِ
"أُبقِيتُ بها على عهودي=مانلت بها سوى الصدودِ "
إلى :
"بقيت بها على عهودي =فكان بها شذا ورودي
"
على حدّ علمي 4 الأولى من الدّوبيت فاصلة ، وبالتالي لا يجوز حذف ساكن السبب الخببي

صدقت أستاذتي ولكنني أحببت أن أجرب (2)
ولكنها لم ترق لي، ورغم ذلك أبقيتها لإعجابي بالمعنى فقط
شكرا لك والورد الشذي
:33-t::وح:1:33-t:

((زينب هداية)) 03-24-2012 10:44 PM

بقيت بها على عهودي .....فكان بها شذا ورودي
= 1 2 1 3 3 3 2 .... 1 2 1 3 3 3 2
الخطأ في بداية كلّ شطر ، و هو حذف ساكن السبب الخببي

4 = 2 2
2 لا تقبل حذف الساكن

زينة محمد 03-25-2012 12:51 AM

أجل هو كذلك
ومن الأخطاء نتعلم
شكرا لك
:وح2:

زينة محمد 03-25-2012 01:21 AM

التمرين الرابع

لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

الجواب

4 1 3 2 3 1 3
يابَهْجَةَ بَيْتِي عَرُوْبُ بِهِ---أغَلَى بِكثِيْرٍ لِقَلْبِ أَبِ


4 1 3 3 1 3
فِي الليْلِ بُدُوْرُ سَهْرَتِنَا= والنُّوْرُ دَليْلُ فَرْحَتِنَا

:؟::وز::؟:

زينة محمد 03-25-2012 03:22 AM


التمرين الخامس
خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.
ــــــــــــــــ

البسيط
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
2 2 3 2 4 1 3
جَاهِدْوقَاوِم ْوانْهَضْ برِضَا = وانْشُر ْسَامًا حُبًا بهُدَى

2 2 3 2 2 1 3
جَاهِد ْوَقَاوِمْ قُم ْبِرِضَا=وانْشُرْ سَلامًا سِرْ بهُدَى
:asddg::bank4l::asddg:

((يوسفي حنان)) 03-25-2012 10:03 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة محمد (المشاركة 54130)
التمرين الرابع
لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.
الجواب
4 1 3 2 3 1 3
يابَهْجَةَ بَيْتِي عَرُوْبُ بِهِ---أغَلَى بِكثِيْرٍ لِقَلْبِ أَبِ
4 1 3 3 1 3
فِي الليْلِ بُدُوْرُ سَهْرَتِنَا= والنُّوْرُ دَليْلُ فَرْحَتِنَا

:؟::وز::؟:

:نب::نب:

((يوسفي حنان)) 03-25-2012 10:08 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة محمد (المشاركة 54131)

التمرين الخامس
خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.
ــــــــــــــــ

البسيط
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
2 2 3 2 4 1 3
جَاهِدْوقَاوِم ْوانْهَضْ برِضَا = وانْشُر ْسَامًا حُبًا بهُدَى

2 2 3 2 2 1 3
جَاهِد ْوَقَاوِمْ قُم ْبِرِضَا=وانْشُرْ سَلامًا سِرْ بهُدَى
:asddg::bank4l::asddg:

عزيزتي زينة المرجو إعادة النظر في التمرين لأنه غير كامل

وفقك الله:3ro:

زينة محمد 03-25-2012 09:31 PM


شكرا لك أستاذتي حنان وهأناذي أعيد التمرين
:ز ز:


التمرين الخامس

خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد
الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع
من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة
بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة،
وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.

الحل :

اضافة 4 1 3 بعد 3 4 3
البسيط
ريم على القاع بين البان والعلم =أحلَّ سفك دمِ بالأشر الحرمِ
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3=3 3 1 3 2 2 3 1 3

2 3 1 3 4 1 3
لا يعاندني قلبي بجفا=ماله ببعاد غير وفا
2 3 1 3 2 2 1 3= 2 3 1 3 2 2 1 3

2 1 3 2 3 1 3
لايعاندني لا وكفى=مالهُ ببعادٍ وجفا
2 3 1 3 2 1 3 = 2 3 1 3 2 1 3

إنَّهُ بودادٍ ونقا=لا يخونُ حبيبًا بوفا

فاعِلُنٌ فَعِلاتُن فَعِلُنٌ
:وح:1


خشان خشان 03-25-2012 10:22 PM

2 3 - 1 3 2 - 1 3 = فاعِلُنٌ فَعِلاتُن فَعِلُنٌ

2 3 1 - 3 2 1 - 3 = مفعلاتُ معولاتُ فعلْ

2 3 1 1 - 2 2 1 1 - 2 = فاعلاتكَ - مستفعلُ - فا

2- 3 1 3 - 2 1 3 = فا مفاعلتن مستعلن

2 3 - 1 3 - 2 1 1 - 2 = فاعلن - فعِلُن - فاعلُ - فا

يرعاك الله.

زينة محمد 03-25-2012 10:38 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان (المشاركة 54155)
2 3 - 1 3 2 - 1 3 = فاعِلُنٌ فَعِلاتُن فَعِلُنٌ

2 3 1 - 3 2 1 - 3 = مفعلاتُ معولاتُ فعلْ

2 3 1 1 - 2 2 1 1 - 2 = فاعلاتكَ - مستفعلُ - فا

2- 3 1 3 - 2 1 3 = فا مفاعلتن مستعلن

2 3 - 1 3 - 2 1 1 - 2 = فاعلن - فعِلُن - فاعلُ - فا

يرعاك الله.

رائع أستاذي ولكن لم ماالذي يقاربه؟
أتعبني ولم أهتدِ لذلك؟
:ز ز:

خشان خشان 03-26-2012 12:32 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة محمد (المشاركة 54156)
رائع أستاذي ولكن لم ماالذي يقاربه؟
أتعبني ولم أهتدِ لذلك؟
:ز ز:

ولم المقاربة ولديك ذات الوزن .

ثم هو وزن لكلام ولكل كلام وزن وليس وزنا لشعر.

إما إذا أصررت على المقاربة فتصوري الوزن

2 3 2 3 3 2 3 2 = الخفيف
2 3 1 3 2 1 3

يرعاك الله.

زينة محمد 03-26-2012 03:36 AM


التمرين السادس
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.
http://www.google.com
مثال : استعملت عيناكي للبحث في جوجل وخرجت بهذا النص
http://majdah.maktoob.com/vb/majdah103635/
دون تردد اخترت عيناكي

والخطأ هنا مزدوج فالصواب أن يقول : إخترت عينيكِ

رابط النص


http://www.dijlh.net/showthread.php/...%D8%AF%D8%AF)?

يامن تاخذني حتى من
نفسي
واهيم بطيفك
وانسى يومي وامسي
اتراني مجنونه
ام هي احلامي
اضحت اسيرة
طيفك
ياصوتا ياتيني من
خلف
ضياء الشمس
فيشعل كل براكيني
اهوالك وعلى بعدك
لااصبر
اغضب كما تشاء
واعشق ما شئت
وارحل لمدن تذكي
احلامك
ولكنك ستبقى ملكي
وحدي
ولن تنسى اسمي
او رسمي
او حتى همسي
وتضل تحن
للمسة حب من
قلبي



الجراحة


يامن تأخذني حتى من
نفسي
واهيم بطيفك
وانسى يومي وامسي
اتراني مجنونة
ام هي احلامي
اضحت اسيرة
طيفك
ياصوتا ياتيني من
خلف
ضياء الشمس
فيشعل كل براكيني
اهوالك وعلى بعدك
لااصبر
اغضب كما تشاء
واعشق ما شئت
وارحل لمدن تذكي
احلامك
ولكنك ستبقى ملكي
وحدي
ولن تنسى اسمي
او رسمي
او حتى همسي
وتظل تحن
للمسة حب من
قلبي


التجميل
:وح:1
يامن تأخذني حتى من
نفسي
وأهيم بطيفك
وأنسى يومي وأمسي
أتراني مجنونة
أم هي أحلامي
أضحت أسيرة
طيفك
ياصوتا يأتيني من
خلف
ضياء الشمس
فيشعل كل براكيني
أهوالك وعلى بعدك
لاأصبر
اِغضب كما تشاء
واعشق ما شئت
وارحل لمدن تذكي
أحلامك
ولكنك ستبقى ملكي
وحدي
ولن تنسى اسمي
أو رسمي
أو حتى همسي
وتظل تحن
للمسة حب من
قلبي
:وح2:

زينة محمد 03-26-2012 07:05 AM

التمرين السابع
ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2 .

ومالي بلا أهلي وأهلِ داري هَنا =ولا في ربوع الناس ما فيه غنى

3 2 3 في آخر العجز تتكرر في الجدول ست مرات
المديد 2 3 4 3 2 3
الضرب الثالث من عروض المديد الثانية أ 2-3-4-3-2-3
ثاني السريع 4-3-4-3-2-3
الخفيف 2-3-6-3-2-3-2
ثاني الخفيف أ 2-3-6-3-2-3
المتدارك2-3-2-3-2-3-2-3
ثاني المتدارك 2-3-2-3-2-3
عجز الثاني من المرحلة الثانية 2-3-2-3-2-3-2
المتقارب عجز الثالث 3-2-3-2-3-2-3
عجز المرحلة الثانيةأ 3-2-3-2-3
المتقارب عجز 3-2-3-2-3-2-3-2
ثاني المتقارب3-2-3-2-3

أرجو أن أكون قد استوعبت المطلوب وله تكملة قادمة بإذن الله

((يوسفي حنان)) 03-26-2012 03:07 PM

المشاركة رقم 21


((يوسفي حنان)) 03-26-2012 03:19 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة محمد (المشاركة 54165)
التمرين السابع
ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2 .

ومالي بلا أهلي وأهلِ داري هَنا =ولا في ربوع الناس ما فيه غنى

3 2 3 في آخر العجز تتكرر في الجدول ست مرات
المديد 2 3 4 3 2 3
الضرب الثالث من عروض المديد الثانية أ 2-3-4-3-2-3
ثاني السريع 4-3-4-3-2-3
الخفيف 2-3-6-3-2-3-2
ثاني الخفيف أ 2-3-6-3-2-3
المتدارك2-3-2-3-2-3-2-3
ثاني المتدارك 2-3-2-3-2-3
عجز الثاني من المرحلة الثانية 2-3-2-3-2-3-2
المتقارب عجز الثالث 3-2-3-2-3-2-3
عجز المرحلة الثانيةأ 3-2-3-2-3
المتقارب عجز 3-2-3-2-3-2-3-2
ثاني المتقارب3-2-3-2-3

أرجو أن أكون قد استوعبت المطلوب وله تكملة قادمة بإذن الله

ممتاز أستاذة زينة

لكن هناك ملاحظة:

لا داعي لأن نقول المتقارب عجز الثالث أو ما لونته بالوردي

هذا يسمى في كتب العروض

أ- الضرب الثالث من عروض المتقارب

ب- ثالث المتقارب ......و هذه التسمية أفضل

كما ان هناك طريقة جد سهلة للبحث بالتلوين باستعمال أحد المتصفحات مثل avant ومكان البحث نكتب التركيب الذي نريده ونظلله
وستكون النتيجة تلوين نفس التركيب بالجدول

هذه من بين الطرق للتوضيح فقط

إلى التالي وفقك الله:وحي:

زينة محمد 03-26-2012 06:30 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((يوسفي حنان)) (المشاركة 54169)
ممتاز أستاذة زينة

لكن هناك ملاحظة:

لا داعي لأن نقول المتقارب عجز الثالث أو ما لونته بالوردي

هذا يسمى في كتب العروض

أ- الضرب الثالث من عروض المتقارب

ب- ثالث المتقارب ......و هذه التسمية أفضل

كما ان هناك طريقة جد سهلة للبحث بالتلوين باستعمال أحد المتصفحات مثل avant ومكان البحث نكتب التركيب الذي نريده ونظلله
وستكون النتيجة تلوين نفس التركيب بالجدول

هذه من بين الطرق للتوضيح فقط

إلى التالي وفقك الله:وحي:


شكرا لك أستاذة حنان
مازلت أتردد على صفحات دروسك
وأستفيد منا كثيرا كما يحصل ذلك من صفحات
الكرام والكريمات ممن سبقوني
سأعمل بملاحظاتك بإذن الله
:وب:

زينة محمد 03-26-2012 07:27 PM


3 3 2
ثاني الطويل- 3-2-3-4-3-2-3-3
لِمَا يَا مُنَى تُعْمَى عُيُوْنِي بِدَمْعِها = وأنْتِ الَّتِي تَحْتَاجُ مِنِّي التَّبَسُّمَا
:؟:
2 3 4
مهمل المستطيل3 4 3 2 3 4 3 2
على حزْنٍ بَكَى مَنْ لَهُ كَانَتْ تُنادِي= فَلَمْ يُرْجعْ لَهُ صَوتَها صَمْتُ البَوَادِي

:asddg::aqrtt::asddg:

(د/سيد علام) 03-26-2012 07:43 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينة محمد (المشاركة 54172)

3 3 2
ثاني الطويل- 3-2-3-4-3-2-3-3
لِمَا يَا مُنَى تُعْمَى عُيُوْنِي بِدَمْعِها = وأنْتِ الَّتِي تَحْتَاجُ مِنِّي التَّبَسُّمَا
:؟:
2 3 4
مهمل المستطيل3 4 3 2 3 4 3 2
على حزْنٍ بَكَى مَنْ لَهُ كَانَتْ تُنادِي= فَلَمْ يُرْجعْ لَهُ صَوتَها صَمْتُ البَوَادِي

:asddg::aqrtt::asddg:


أحسنتِ أستاذه زينة محمد

سعيد جدا بتقدمك

يرعاك الله
:وب::وب::وب:

زينة محمد 03-27-2012 03:56 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (د/سيد علام) (المشاركة 54174)

أحسنتِ أستاذه زينة محمد

سعيد جدا بتقدمك

يرعاك الله
:وب::وب::وب:


شكرا لك أستاذي الكريم د. سيد علام
أسعدتني جدا شهادتك
:وب:

زينة محمد 03-27-2012 04:21 AM




التمرين الثامن

والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.

مع الإشارة إلى مصدر النص.

من أدب المنفلوطي
سكن الغرفة العليا من المنزل المجاور لمنزلي من عهد قريب فتى في التاسعة عشرة أو العشرين من عمره . وأحسب أنه طالب من طلبة المدارس العليا أو الوسطى في مصر .فقد كنت أراه من نافذة غرفة مكتبي ،وكانت على كثب من بعض نوافذ غرفته ،فأرى أمامي فتى شاحبا نحيلاً، منقبضاً جالساً إلى مصباح منير في أحدى زوايا الغرفة ينظر في كتاب أو يكتب في دفتر، أو يستظهر قطعةً أو يعيد درساً.

فلم أكن أحفل بشيء من أمره ،حتى عدت إلى منزلي منذ أيام بعد منتصف ليلة قرّة من ليالي الشتاء ، فدخلت غرفة مكتبي لبعض الشؤون ،فأشرفت عليه فإذا هو جالس جلسته تلك أمام مصباحه وقد أكب بوجهه على دفتر منشور بين يديه على مكتبه ، فظننت أنه لما ألم به من تعب الدرس وآلام السهر قد عبئت بجفنيه سنة من النوم فأعجلته من الذهاب إلى فراشه ،وسقطت به مكانه ،فما رمت مكاني حتى رفع رأسه فإذا عيناه مخضلتان من البكاء ، وإذا صفحة دفتره التي كان مكباً عليه قد جرى دمعه فوقها فمحا من كلماتها ما محا ، ومشى ببعض مدادها إلى بعض ،ثم فتناول قلمه ورجع إلى شأنه الذي كان فيه.

فأحزنني أن أرى، في ظلمة ذلك الليل و سكونه، هذا الفتى البائس المسكين منفردا بنفسه في غرفة عارية باردة ، لا يتقى فيها عادية البرد بدثار.

ولا نار، يشكو هماً من هموم الحياة ، أو رزءا من أرزائها قبل أن يبلغ سن الهموم والأحزان ، من حيث لا يجد بجانبه مواسياً، ولا معيناً ، وقلت: لا بد أن يكون خلف هذا المنظر الضارع الشاحب ، نفس قريحة معذبة ،تذوب بين أضلاعه ذوباً ،فيتهافت لها جسمه تهافت الخباء المقّوض، فلم أزل واقفاً مكاني لا أبرحه ، حتى رأيته قد طوى كتابه ، وفارق مجلسه ، وأوى إلى فراشه ،فانصرفت إلى مخدعي، وقد مضى الليل إلا أقله ، ولم يبق في سواده في صفحة هذا الوجود إلا بقايا أسطر يوشك أن يمتد إليها لسان الصباح فيأتي عليها

منْ بَعْضِ نَوَافِذِ غُرْفَتِهِ
والليلُ يَعِجُّ بظلمتِهِ
شاهدت الطَّالب محزونا
والقلبُ يئنُّ بدمعتِه
يشكو هما بمدادِ أسى
والصمت يزيدُ بقسوتِهِ
ويعود سعيدا من حَزنٍل
فمحا الآلامَ بيقظتهِ
وتناول من جيبٍ قلما
ليخطَ البؤسَ بصفحتِهِ

:؟::وح3::؟:

خشان خشان 03-27-2012 06:15 AM

إني استمتعت بما كتبت زينةُ في صفحتها، وودت لو انّي صححت لها لكني لا أقدر فهي عن التصحيح لمن شارك ظلت مضربةً وأنا أتضامن معها في الإضراب عن التصحيح لحضرتها، من ذا سيعلم إن كان الكل هنا يتعلم دون مساعدة سواه ليلحق به ؟

مع ما في الجعبة عندي من تقدير أزجيه لحضرتها.

http://arood.com/vb/showthread.php?goto=newpost&t=4541


الساعة الآن 09:43 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2019, TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011

vEhdaa 1.1 by NLP ©2009