الأستاذة الشاعرة د/ هناء المشرقي
هذه ورقتك للميسر فتوكلي على الله باشري حل التمارين بها.
أكرر ترحيبي بك.
عرض للطباعة
الأستاذة الشاعرة د/ هناء المشرقي
هذه ورقتك للميسر فتوكلي على الله باشري حل التمارين بها.
أكرر ترحيبي بك.
أشكرك أستاذى الجليل خشان خشان على ترحيبك بى
وأرجو أن تكون بدايه موفقه لى فى الرقمى بينكم أساتذتى الأفاضل
وأكرر لكم شكرى على ترحيبكم الراقى بتلميذتكم
بسم الله الرحمن الرحيم
أبدأ التدريب على التمرين الرابع فى الدرس الثالث من الرقمى الميسر
تمرين 4
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما
وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت
الحل - البيتان هما :
نم لاتزعج صمت اللــــيل
وارحم سُهدى فى الأسحار
لبيت الأول تقطيعه ,,,, نم لا تز عج صم تلْ لــَيْ لــِى 2222 2222
والبيت الثانى تقطيعه ,,,, وَرْ حَمْ صَمْ تــِى فـِلْ أسْ حـَا رى 2222 2222
أرجو متابعتى أساتذتى الافاضل
أحسنت وإلى الأمام.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
جزاك الله خيراً على متابعتى أستاذى الجليل
تحياتى
:وح2::وح2:
قفزه على تمرينات القافيه
تمرين الأول
هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.
مثال .....أشواق جفنٍ قلبه باكٍ معه .....
القافيه هنا من الصنف الثالث 212
ومن بجسمى وحالى عنده سقمُ
القافيه هنا من الصنف الرابع 2112
زك القصائد تحت ديمة طه ....وانضد من المختار سحر حــِلاها
القافيه هنا من الصنف الثانى 22
بغير الماء يا ليلى تشيخ طفولة الإبريق
القافيه هنا من الصنف الأول 52 و 5 هذه هى ساكن
أحسنت أستاذتي في القافية.
ولكن ليس هذا مكانها ولا زمانها
المكان : صفحة خاصة بك في الدورة الثامنة بعنوان (د/هناء -8)
http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=161
الزمان : بعد إنهاء الدورة الثالثة .
ودراسة الدورا تبدأ بدراسة الدورة الأولى وذلك بفتح صفحة ( د/هناء - 1) في :
http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=149
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1
التسلسل في الدورات وفي دروس كل دورة مهم لأن ذلك مقصود به تكامل المنهج، واللاحق فيه مؤسس على السابق. يستثنى من ذلك موضوع القافية فمضمونها يمكن تحصيله بمعزل عن إتمام الدورات، ولذا فإن لكل من أنهى الدورة الثالثة أن يدرس الثامنة جنبا إلى جنب مع دراسته للدورات الأخرى ، على أن يؤجل النشاطات الإضافية الملحقة بالدورة الثامنة لما بعد استكماله سائر الدورات.
يرعاك الله.
لك ما شئت أستاذى الجليل ..فأنت أدرى منى بالأسهل والأصعب........ولكن الشغف والفضول جذبانى إليها
سألتزم بالتدريج والتسلسل من اليوم فصاعداً
جزاك الله خيراً أستاذى الفاضل
أتمنّى لك التّوفيق ، أستاذتي الكريمة
ومرحبا بك في منتداك.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
أستاذتى / زينب هدايه
أشكركِ أستاذتى وأسأل الله التيسير فى الميسر حتى أنتقل للباقى الدورات
تحياتى أستاذتى
:وح2::وح2:
سأنتقل إلى تمرينات الدرس الخامس فى الميسر واجتماع الرقمين 32
تمرين – 1
أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة
مثال :
مِصرُنـَا أمــُّــــنا نجــمة عــــــــالـــــــــيـــــَــه
لحـــــــنـُها فى الــــذرى والسما تـــــــاليَه
تقطيع الصدر حرفياً مِــصْ رُنــَا أمْ مُــنــَا نـَـجْ مـَـتـُنْ عـَـا لــِيـَهْ
تقطيع البيت رقمياً 32 32 32 32
تقطيع العجز حرفياً لـَـحْ نـُـهـَا فـِـذْ ذُرَا وَسْ سَمـَا تــَا لــِيــَهْ
تقطيعه رقمياً 32 32 32 32
عذراً أساتذتى الأفاضل التمرين كان أن آتى بكلام ولكنى نظمت بيتاً (أو ربما بيتين أنا لا أدرى تفعيلة فاعلن الصافيه تلك تتبع أى بحر ولكننى أتيت على سبيل المثال فقط )
التمرين الثانى فى الدرس الخامس للميسر واجنماع الرقمين 23
تمرين – 2
أكتب أربع كلمات كل منها = 3 2 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة
هذه أمثله من قصيده لى كتبتها على المتقارب التام ضرب فعو //o
بكــَـــــفٍّ رقيـــــــــــقٍ وكـــــــــــمْ أٌنمُــــــــــلهْ
وزنـْــــــــــدٍ ضعيـــــــــــفٍ علـــــــى المْسَــألهْ
يُحــــــــــاول شـــــــدَّ الثــــــــيابَ الطـــــــــوال
ويـــــطـــــــلـــــــــــبُ مِـــــنَّىَ أن أحمـِـــــــــلَــهْ
هو البـــــَــــدْرُ فــــــى ثــــــوبِ طـــــفلٍ تبـَــــدَّى
ونــورٌ عــــــــلى اللـــــيل لـــن تغـْــــــــفلــَـــهْ
تـــباشــــــــيرُ صُبـــْــــــحٍٍ وإشــْــــــراقُ فـــــجْرِ
يــُــــــــداعـــــــــبُ آخـــــــــــرهُ أوَّلــَــــــــــــــهْ
وعـَـــــيــــــــــناهُ تــــــــــرْسو علـــى شاطئـــيها
حَـــــيـــــــارَى القـــــــــلوب أو الأســــــــــــــئلهْ
مثلاً سنأخذالبيت الثالث
هو البدر فى ثوب طفلٍ تبدى
ونورٌ على الليل لن تغفله
لنقطع صدر البيت حرفياً ... هُــوَلْ بــَدْ رُفــِى ثــَوْ بـِـطــِفْ لـِـنْ تـَـبَدْ دَى
تقطيعه رقمياً ...... 3 2 3 2 3 2 3 2
تقطيع العجز حرفياً ........... ونور على الليل لن تغفله
وَنـُـو رُنْ عـَـلــَـــــــلْ لـَِىْ لـِـلــَــنْ تــَـغْ فـَـــــــلـَــــــــهْ
تقطيعه رقمياً ...... 3 2 3 2 3 2 3 (عله أصابت الضرب)
أسأل الله التوفيق
:وب::وب::وب::نب::نب:
الإجابة على السؤال صحيحة ومتميزة أيضاً.اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
استمتعت بأبياتك الشعرية الجميلة.
دمتِ مبدعة ومتفوقة عزيزتي :ف2::نب:
أستاذة هناء الاحظ ان مستواك متقدم جدا على التمارين وهذا ممتاز
فأنت مبدعة حقا ، ولكن بالنسبة لإجاباتك عن الأسئلة فهى متقدمة عن هذه المرحلة بمراحل
والرأى يرجع فيها لأساتذتنا ومعلمينا فى العروض الرقمى
مودتى واحترامى وفائق تحياتى لإبداعك
:وحي:
أستاذتى / إباء العرب
لن أخطئ فى اسمك بعد اليوم ......
أشكر لك التوجيه والتحفيز والإطراء
جزاكى الله خيراً
:وح3::وح3::وح3:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عزالدين
أستاذى الفاضل/ محمد عز الدين
أشكر لكم توجيهكم لى.....وربما لأننى أحب أن أكون
تلميذة مميزه لأساتذة الرقمى النبغاء ...جاءت إجاباتى هكذا ..........
جزيت خيراُ أستاذى الكريم
تقبل مودتى الخالصه
:وحي::وح2::وحي:
[marq="3;right;3;scroll"]أســــــــتــــــاذة [/marq]
بانتظار عروضية متميزة كما أنك متميزة في شعرك
أهم من مادة الرقمي منهجه. ليتك تتناسين التفاعيل ومصطلحاتها مؤقتا.
وليتك تكتبين كل رقم على حدة دون تجميع بعضها ليوافق التفاعيل مرحليا.
لك أن تضعي كل مشاركتين أو ثلاث مرة واحدة .
والله يرعاك.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
كل ما في الأمر أننا أردنا أن نخلق جوّاً طريفاً بدأه الأستاذ أحمد بالشغب.لم يكن هناك أية مشكلة في الخطأ فغيرك كثيرون أخطأوا باسمي وهذا طبيعي.
تحياتي لك
ثابري دائماً إلى الأمام أيتها الفراشة
استاذتي اباء
الآن صرت أنا المشاغب
جيد جداً بما أن النعت صار يلازمني أطالب بوضع كلمة عروضي مشاغب تحت اسمي
استاذة هناء
بالفعل كنت قد قلت انك شاعرة الرقمي رقم 1
وحقيقة اسحب قولي هذا لان الرقم 1 هنا رقميا عبارة عن سبب مزاحف والاشياء الرائعة لا تكون ناتجة من شئ اخر
فانت مبدعة بحق ومتميزة بحق
ثابري
همسة : -
استاذة اباء تتواجد في صفحتك كثيراً وهذا مؤشر جيد علمياً ولكنه يتطلب منك التركيز كثيراً
سأقول لكِ سراً ولا تخبريها
هي من افضل الاساتذة ولكنها استاذة صعبة جداً جداً في احدى المرات لولا لطف الله وتدخل الاجاويد كنت ستقرر ان اعيد دورة كاملة
اسمحي لي ان اقول
يا بختك باساتذة الرقمي اباء زينب ومن قبلهم خشان
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
أستاذى الجليل /خشان خشان
أسأل الله أن يعيننى حتى أكون عند حسن ظنكم بى
سألتزم بما أشرت إليه من توجيهات فى الدروس القادمه إن شاء الله
وجزاك الله خيراً
:وب::وز::وب::وز:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب))
أستاذتى /إباء العرب
وأنا سعيده جداً بهذه الروح الطريفه التى بينك وبين أستاذى أحمد الحكيم
شرف لى أن أتلقى تعليم الرقمى على أياديكم أستاذتى الكريمه ( على فكره وصفى بالفراشه أسعدنى جداً وليته يدوم)
جزاكى الله خيراً أستاذتى
:وب::نب::وب:
أستاذى الكريم
أحمد الحكيم
اطمئن (سرك فى بير كما نقول عندنا فى مصر) لن أخبر أستاذه إباء شيئاً
ويا بختى أنا بالتواجد معكم فى المنتدى
أشكرك أستاذى الفاضل
وجزاك الله خيراً
:وح2::وحي::وح2::وحي:
أستاذى خشان
أعذرنى فقد قمت بقراءة الدرس السادس فى الميسر الليله وخشية نسيان ما فهمته
أسرعت لحل التمرين......ولم أستطع ضم المشاركه مع مشاركة حل تمرين الدرس السابع الذى سأتابعه غداً إن شاء الله
( خشية النسيان)
التمرين 1
المطلوب
أ - أن تأتي بأربع كلمات وزن كل منها 2 2 3 الثانية والرابعة تنتهي كل منهما بنفس الحرفين
ب- أن تجمع الأولى والثانية في النصف الأول من بيت ( الصدر ) والثالثة والرابعة في النصف الثاني منه ( العجز ) وتضع تقطيعه وزنه تحته وتجمع ما يمكن جمعه كما في المثال المحلول
جـ- أن تدخل الزحاف أو الانضغاط فتجعل الأولى 1 2 3 وتجعل الثالثة 2 1 3
د - ثم تعيد كتابة البيت في وضعه الجديد
مثال على 322322
مال القوافى حينما تنـْــــشـدْك تعزفــنـْى عتاب؟!
تقطيع البيت حرفياً ثم رقمياً
مــَـــا لـِــــلـْ ـقــَوَا فـِـي حـِـي نَمـَا تــُنـْ شٍد كـَتـَعْ زفْــ نـِى عــِتـَا بْ
2 2 [/COLOR] 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 o
وطبعاً 22 = 4
مثال آخر ( الأبيات لى )
مـَـا بــَيْن ألوان القوافى ذقــتُ مـِــنْ دهــْـــــــــرى سِهـَامهْ
وربَّ جـــرحٍ نــَــــازفٍ يُفضى إلـَـــى طـُــول الســــلامـــــــــهْ
تقطيع البيت الأول حرفياً ثم رقمياً
مَـا بَي نَألْ وا نِلْ قوا فِى ذقْ تُمِنْ دَه رى سِهَا مـَهْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
تقطيع البيت الثانى حرفياً ثم رقمياً
وربْ بَجُر ْ حِنْ نـَا زفن يُفْ ضِى إلى طو لسْ سَلا مـَهْ
3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
مثال آخر ( البيت أيضاً لى) ......
كيـــــــف المـَـــــتـَابُ ,وذنبَ الحُبِّ أقترفُ
والذنبُ تِيهِى وظِلـِّى حيث أنصـــــــــرفُ؟!
تقطيع البيت الأول حرفياً ثم رقمياً
كَيْ فـَلْ مـَتـَا بـُوَذن بلْ حُبْ بِأقْ تـَرفـُو
2 2 3 3 2 2 3 ( لا أدرى كيف تكتب التفعيله الأخيره رقمياً كثلاث متحركات وساكن)
تقطيع البيت الثانى حرفياً ثم رقمياً
وذ ذن بتى هى وظل لى حي ثأن صرفو
2 2 3 2 3 2 2 3 ( لا أدرى كيف تكتب التفعيله لأخيره ثلاث متحركات وساكن)
أسأل الله التوفيق
[/COLOR]
:وب::نب::نب:
أساتذتى عذراَ فقد خاننى التنسيق
ولم أستطع جعل التقطيع الحرفى بمحاذاة التقطيع الرقمى
مــَـــا لـِــــلـْ ـقــَوَا فـِـي حـِـي نَمـَا تــُنـْ شٍد كـَتـَعْ زفْــ نـِى عــِتـَا بْ
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 o
وفى تقطيع البيت
كيف المتاب وذنب الحب أقترف.....رقم ثلاثه الأخير لونه أحمر....ولكن خاننى التنسيق فتلون بالأسود
كل الشاعرات فراشات يطفنَ في فضاءٍ من نور و ينشرن الضوء دون أن يحترقن!!اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
:bank4l::نب::bank4l::نب::bank4l::نب::bank4l::نب::bank4l:
من الصعب أن أتعامل مع تجربتك كمبتدئة، لذا اسمحي لي أن أكون شديدة نوعاً ما . ألاحظ عدم الالتزام بما هو مطلوب من السؤال حيث أتيتِ بأمثلة شعرية جاهزة. المطلوب ببساطة :اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
أ - أن تأتي بأربع كلمات وزن كل منها 2 2 3 الثانية والرابعة تنتهي كل منهما بنفس الحرفين
ب- أن تجمع الأولى والثانية في النصف الأول من بيت ( الصدر ) والثالثة والرابعة في النصف الثاني منه ( العجز ) وتضع تقطيعه وزنه تحته وتجمع ما يمكن جمعه كما في المثال المحلول
هذا لم أجده في حلك للتمرين. لكن لا بأس
شطر البيت الذي أتيتِ به يا هناء هو:
مال القوافى حينما تنـْــــشـدْك تعزفــنـْى عتاب؟!
المشكلة في هذا البيت لغوية:
مال القوافى خطأ و الصحيح: ما لِلقوافي
تنـْــــشـدْك تعزفــنـْى الصحيح تنشِدُكَ تعْزِفُني
لماذا تسكين فعْلََي المضارع هنا؟!!
يجب عدم تسكين الأفعال في حشو البيت الشعري إلا إذا كانت مجزومة. ( حينما) ظرف زمان وليست أداة شرط جازمة. أو لعله فاتني شيئاً ما قواعدياً أرجو أن تشرحيه لي.
نتابع :3ro::3ro::3ro:
وهذا الشطر:
كيف المتاب وذنب الحب أقترف
كي فل متا بُ وذنْ بل حب بأقْ تَ رِفو
2 2 3 1 3 2 2 3 1 3
هذه على بحر البسيط ولا علاقة لها بالوزن المطلوب في التمرين :blushing:
والشطر الثاني أيضاً:
والذنبُ تِيهِى وظِلـِّى حيث أنصـــــــــرفُ؟!
وذْ ذن بتي هي وظلْ لي حي نأنْ ص رفو
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
هذه أيضاً جاءت على غير الوزن المطلوب من التمرين.
إنها من بحر البسيط.
غداً صباحاً أعيدي حل التمرين بهدوء من ألفه إلى يائه مع الالتزام بشكل كامل بما هو مطلوب :blushing:
بالتوفيق:3ro::3ro::3ro:
مسيرة موفقة أختي وأستاذتي
بأنتظار إعادة حل التمرين
أثق بأنك شاعرة ومتمكنة
كما أثق بأنك ستكونيين ذات شأنٍ في العروض
ولكن هذا يكون بالصبر على تمرحل الرقمي رغم سذاجة بعض الدروس لكننا نكتشف في وقت لاحق أننا نحتاجها
أستاذتى إباء
أنا لن أسمح لكى أن تكونى شديده نوعاً ما معى ......بل أصرح لكى أن تكونى فى منتهى الشده
كونى شديده قدر ما تشائين أستاذتى المهم أن أتعلم الرقمى وأتقنه
حااااااااااااااااااااااااااااااااااااضر سأعيد حل التمرين ولكن اسمحى لى أستاذتى الكريمه
أن أقوم بذلك بعد عودتى من العمل
وأشكرك أستاذى أحمد الحكيم على التوجيه وجزكم لله خيراً
:وح2::وحي::وح2::وحي:
بقدر استطاعتى سأحاول إعادة حل تمرين الدرس لسادس للميسر
المطلوب
أ - أن تأتي بأربع كلمات وزن كل منها 2 2 3 الثانية والرابعة تنتهي كل منهما بنفس الحرفين
ب- أن تجمع الأولى والثانية في النصف الأول من بيت ( الصدر ) والثالثة والرابعة في النصف الثاني منه ( العجز ) وتضع تقطيعه وزنه تحته وتجمع ما يمكن جمعه كما في المثال المحلول
جـ- أن تدخل الزحاف أو الانضغاط فتجعل الأولى 1 2 3 وتجعل الثالثة 2 1 3
أولاً
إجابة أ
أعذرينى أستاذتى إباء .....,أرجو أن تحتملى تلميذتك المشاغه فأنا لم أعتد أن أكتب كلاماً موزوناً بغض النظر عن المعنى وهذه المشكله حاولت أن أتخلص منها مراراً ولم أفلح بالمره حتى فى بداية دراستى للعروض الكمى ,,,لذا اسمحى لى أن أنظم أبياتاً لى لأحل بها التمارين(على فكره هذه الأبيات والله حديثة التأليف كتبتها أثناء حل التمرين وليست جاهزه من قصائدى التى كتبتها سابقاً) وسأفعل هذا فى كل تمرين حتى يتحسن مستواى........فأرجو أن تلتمسى لى العذر فى هذا
إجابة أ
بالقـــــــلب شــــــوقٌ لا يـــُـــصَد ْ فاجــــــــعلْ لذاك الهجر حَــــــــدْ
يــــــــــا مَوج لهْـفـَات الجـــــــوى مــابال جــَــــــــــزركَ لا يــُـــــــمَدْ؟!
سأكتفى بتقطيع البيت الأول
تقطبع الصدر
بِلْ قـَلْ بـِشَوْ قـُنْ لا يُصَدْ
2 2 3 2 2 3
تقطيع العجز
فـَجْ عـَلْ لِذا كـَلْ هـَجْ رحـَدْ
2 2 3 2 2 3
إجابة ب
لم أستطع ْأن أدخل الزحافات فى نفس البيت فألفت بيتأ آخر بالزحافات المطلوبه وعلى نفس الورن
وربَّ طـَـعـْنٍ مـِــنْ حبـــيب ٍ فـــبكت كــُـــــلَّ المُــــــــدَى
تقطيع الصدر
وَ رُبْ بَطـَعْ نـِنْ مِــنْ حــَبـي
3 3 2 2 3
تقطيع العجز
بـِنْ فَ بـَكـَتْ كـُلْ لـَلْ مـُدَى
2 1 3 2 2 3
ياااااااااااااااااااااااااارب تكون الإجابه صحيحه .. وأنقل على الدرس السابع
:ف2::ف2:
أستاذتي الكريمة
منعتك شاعريتك من إجراء الزحاف المطلوب .
أنصح بالفصل بين الشعر والعروض .
عندما يكتي الشاعر شعره ينبغي أن ينسى العروض، وإن تعلم العروض عليه أن ينسى أنه شاعر.
بالقلب شوف لا يصد
بل ْ قلْ بشوْ قن لا يصد = 2 2 3 2 2 3
بــل قلب شو قن لا يصد = ب قلبِ شو ق لا يصد ..... هكذا جراحة بحذف الملون آليّا دون مراعاة للمعنى أو اللغة واعتبار أنه يتعامل مع رموز لا مع لغة. هكذا 2 2 = 1 ه 1 ه الزحاف الأول 1 ه 1 ه = 1 2 = 3 والزحاف الثاني 1 ه 1 ه = 2 1
أما اللغة وسلامة التعبير فيأتي دورهما في التجميل بجعل النص : بقلبِ = 3 1 نستبدلها ب ( إليكَ: شوقي ....أو ... لعلّ : شوقاً ) أو ما شابه
أنتظر منك إجراء الزحاف الثاني 2 1 بنفس الطريقة ، فللجراحة والتجميل دور كبير آت - وأنت دكتورة - وليتك تبحثين عن الموضوع في المنتدى.
الجراحة صعبة على الشاعر في العروض كما هي على طالب الطب المبتدئ ، فكلاهما يخشى الشاعر على الأناقة الشعرية ، والطالب على الجمال الجسمي .
لا تنسي أن هناك تجميلا بعد ذلك لعله يخفف الحساسية ضد الجراحة .
كما أرجو الاطلاع على الرابط:
http://www.arood.com/vb/showthread.p...newpost&t=3920
يرعاك الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
الإجابة صحيحة وهذا هو المهم. لقد قمت بالتطبيق على الوزن الصحيح 2 2 3 2 2 3 . وهذا هو المطلوب. في السابق أتيت بوزن آخر لا علاقة له بالسؤال ولذلك توقفت عنده للتصحيح. أرجو عزيزتي أن تأخذي ملاحظات الأستاذ خشان على محمل الجد والدِّقة لأن العروض الرقمي في معظم دوراته يعتمد على الجراحة والتجميل وإجراء الزحافات وما إلى ذلك. وهذا يتطلب منك مرونة في التعامل مع بيت واحد من الشعر لإجراء التعديل عليه دون غيره وليس الاتيان ببيت آخر في كل مرة.
تابعي للدرس الذي يليه
وفقك الله :rose::3ro::rose:
الآن تنفست ................
شكراً لأستاذى الجليل خشان خشان. وكل ما أشرت إليه يا أستاذى وتاج مفرقى هو على العين والرأس
وأعدك أن أوطد نفسى على هذا فى القابل إن شاء الله
أستاذتى الكريمه إباء ...... جزتك الله خيراً وأعدك بأن ترى منى ما يسرك ويسر الأستاذ خشان
تحياتى أساتذتى الفضلاء وامتنانى قبلها
:وحي::وب::وحي::وب:
بسم الله الرحمن الرحيم
حل تمرين الدرس السابع ولأخير للميسر
تمرين - 1
أنظم بيتا وزنه
2 2 2 2 2 2 2 2
ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله
البيت هو :
راح البــّـــــدْرُ جـــــــــــاء الـــــــفَــجـَرُ
تقطيع الصدر :
رَا =2 حـَلْ =2 بـَدْ=2 رُو=2
تقطيع العجز :
جــَا=2 ءَلْ =2 فــَجْ=2 رُو=2
بعد دخول الأسباب الثقيله سيكون البيت كالتالى
ظــَــــهـَــرَ الـــــفـَجـْر ُ ذَهـَــــــبَ الـــــــــبَدْرُ
تقطيع الصدر
ظــَهَ=(2) رَلْ=2 فج =2 رو=2
تقطيع العجز
ذَهَ=(2) بـَلْ=2 بــَد=2 رُو=2
تقطيع البيت
بــَـــيـْنِى فِــــــى الحـُــــــبِّ وبـــــَيـْنـُكَ مـَا لا يـــَـــقدر واش ٍ يـــُــــفـْسِدُهُ
تقطيع الصدر
بـَيْ=2 نـِى=2 فـِلْ=2 حـُبْ=2 بـِوَ =(2) بـَيْ=2 نـُكَ (2) مـَا=2
تقطيع العجز :
لا=2 يَقْ =2 دِرُ=(2) وَا=2 شِنْ=2 يـُفْ=2 سِدُ=(2) هـُو=2
تقطيع بيت أخر
جــَحـَدَتْ عـَيـَناك زكـِىِّ دَمــِى ....... وَكـَذلــَكَ خــَدُّكَ يَجـْحـَدُهُ
تقطيع الصدر
جـَحَ=(2) دَتْ=2 عـَيْ=2 نــَا=2 كــَزَ=(2) كــِىْ=2 يــَدَ=(2) مــِى=2
تقطيع العجز
وَكَ=(2) ذَا=2 لـِكَ=(2) خــَدْ=2 دُكَ=(2) يـَجْ=2 حـَدُ=(2) هـُو=2
أسأل الله التوفيق
:وح2::وح2::وح2:
[QUOTE=د/هناء المشرقى;44856][color="blue"][center][size="5"]
بسم الله الرحمن الرحيم
حل تمرين الدرس السابع ولأخير للميسر
تمرين - 1
أنظم بيتا وزنه
2 2 2 2 2 2 2 2
ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله
البيت هو :
راح البــّـــــدْرُ جـــــــــــاء الـــــــفَــجـَرُ
تقطيع الصدر :
رَا =2 حـَلْ =2 بـَدْ=2 رُو=2
تقطيع العجز :
جــَا=2 ءَلْ =2 فــَجْ=2 رُو=2
بعد دخول الأسباب الثقيله سيكون البيت كالتالى
ظــَــــهـَــرَ الـــــفـَجـْر ُ ذَهـَــــــبَ الـــــــــبَدْرُ
تقطيع الصدر
ظــَهَ=(2) رَلْ=2 فج =2 رو=2
تقطيع العجز
ذَهَ=(2) بـَلْ=2 بــَد=2 رُو=2
لغاية هنا عظيم جدا
جزاك لله خيراً يا أستاذ محمد
طيب أنا كدا أنتهيت من الميسر ولا إيه ؟؟؟؟؟؟؟؟
:وح2::وح2::وح2:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/هناء المشرقى
لسة ثوانى بقيت التصحيح ، آسف مقدرتش اكمل امبارح لإن النور قطع
ياريت تفصلى بين الحب وبينك فى التقطيع ، حيث وجدتك وصلتى واو العطف بباء الحب وهى ليست من اساس الكلمة ، اتمنى تاخدى بالك فى المرات القادمة
كذلك نفس المثال الاخر فى " عيناك زكى "
حيث وصلتى الكاف بالزاى
هى ملاحظات بسيطة اتمنى الا تفوت على شاعرة مثلك
انطلقى استاذتى إلى الأمام بنجاح
:وب:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عزالدين
أخي وأستاذي محمد عز الدين
أتمنى أن يكون هذا بدء مساهمتك مع غيرك في التعليم مشكورا.
تقطيع الأستاذة هو الصحيح ويجب عدم الفصل بين الكلمات في التقطيع
والفصل في التقطيع بين حروف الكلمات حسب حدودها خطأ
لأننا في العروض نتعامل مع الأصوات لا مع الإملاء ولا المعنى ولا النحو ولا حدود الكلمات.
هذا لا يعني عدم أهمية كل ذلك ، ولكن أهميته تكون في غير العروض . إذ لا نقيم في العروض وزنا لغير السمع.
يرعاك الله.
شكرا لك أخى وأستاذى القدير خشان