العاشرة - دعوة واقتراح

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r-10


قد يخطر ببال بعض من أتموا الدورات أنهم أنهوا الرقمي وأن لا مجال للمزيد بعد ذلك. وقد علمت من بعضهم أنه شعر بانقباض لدى انتهائه من الدورة الثامنة . والواقع أن الدورات ليست إلا الأساس الذي يؤهل الدارس للانطلاق كعروضي في آفاق العروض عامة وآفاق الرقمي خاصة. وما بعدها أوسع وأرحب منها بكثير، , وأكثر تداخلا مع شمولية الرقمي واستدعاء لإعمال التفكير وبالتالي فهو أكثر فائدة وإمتاعا وتأهيلا لمن يمضي فيه ليتبوأ مكانه كعروضي متميز.

أدعو من أتموا دورات الرقمي إلى المشاركة في الدورة العاشرة هذه

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=162

دون اشتراط المرور في التاسعة فلكل منهما طبيعتها التي تجعلها مستقلة عن الأخرى.

وأرى أن صفحات المواضيع تناسبها أكثر من صفحات المشاركين.

يفتتح كل من يهتم بموضوع مشاركة بذلك الموضوع ويجعله عنوانه صفحة مستقلة، يودعها أصل الرابط وشرحه وأية ملاحظات يراها. ومن ثم يشارك كل من يرغب ويستطيع في ذلك الموضوع، ويكون من افتتح الموضوع هو المسؤول إداريا عن إدارة ومتابعة الحوار فيه.

المواضيع كثيرة ومتعددة، ولو تخصص كل من الخريجين في موضوع بعينه فهما وشرحا واستقصاء ومتابعة، فإن عدة مشاركات من هذا النوع كفيلة بأن تؤهل من يشارك فيها للارتقاء في الرقمي عامة والمواضيع هذه خاصة. كما أن المشارك الذي يتابع الموضوع تكون له هذه فرصة لتعود البحث والتأليف والاطلاع على ما يتعلق بالموضوع وتواصل مع شمولية الرقمي قليلا أو كثيرا.

كما يمكن لكل من فتح الله عليه بموضوع لم يسبق إليه أن يضعه في هذه الدورة.

تحية و سلاما
شيء محفز ...
في بالي البحور الجديدة على حد زعمهم غير التي ناقشها أستاذنا خشان ,
وهل هناك اتصال بينها وبين البحور المهملة
سأحاول تجميعها من منتديات أخرى و مناقشتها على ضوء ما درسته ,
طبعا في حال إن لم يكن الموضوع محجوزا , و إلى أن أفرغ من امتحان التوفل ...! :)
و إلى أن آتي توفيقا و عونا للأساتذة :)

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((ابتسام آل سليمان))

تحية و سلاما
شيء محفز ...
في بالي البحور الجديدة على حد زعمهم غير التي ناقشها أستاذنا خشان ,
وهل هناك اتصال بينها وبين البحور المهملة
سأحاول تجميعها من منتديات أخرى و مناقشتها على ضوء ما درسته ,
طبعا في حال إن لم يكن الموضوع محجوزا , و إلى أن أفرغ من امتحان التوفل ...! :)
و إلى أن آتي توفيقا و عونا للأساتذة :)

---

سلم الله الأستاذة

فكرة أن يحجز كل خريج موضوعا فكرة سديدة.

فهي تجعله يتجهز نفسيا وتمنع الازدواج

إذن فموضوع البحور الجديدة ! محجوز لك.

يرعاك الله.

السلام عليكم
موضوع رائع يفتح باب التخصص وماأدرجته أستاذنا :
عبارة عن :130 باب دسم.
ويسعدني ان أركز على :
74. م/ع وحوار قرآني
46. م/ع
وأستغلها نقديا .
لكنها روابط كانت غير صالحة.
وتمنيت أيضا لو جمعنا كل البحوث والحوارات العروضية الخاصة ب م/ع و التي مررنا بها في منتدانا كي تفيد هنا.
كل التقدير والشكر والامتنان

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((ريمة الخاني))

السلام عليكم
موضوع رائع يفتح باب التخصص وماأدرجته أستاذنا :
عبارة عن :130 باب دسم.
ويسعدني ان أركز على :
74. م/ع وحوار قرآني
46. م/ع
وأستغلها نقديا .
لكنها روابط كانت غير صالحة.
وتمنيت أيضا لو جمعنا كل البحوث والحوارات العروضية الخاصة ب م/ع و التي مررنا بها في منتدانا كي تفيد هنا.
كل التقدير والشكر والامتنان

---

وفقك الله أستاذتي

أظن معظم مواضيع م/ع هنا

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=117

يرعاك الله.

أمّا أنا فاشعر بأني مازلتُ بحاجة لهضم العروض الرقمي بدوراته الثماني
مازال ينقصني الكثير قبل ان أتوسع أكثر
وكل همّي أن لاأنسى ماتعلمته بل أضيف له شيئاً صغيراً كل مرة
آمل أن أوفق في تحقيق أحلامي الصغيرة هذه ليس على صعيد العروض بل الشعر أيضاً. تواجهني تحديات كبيرة والدرس الذي لم أتقنه بعد وليتني .. ليتني أتمكن من القبض عليه، هو كيفية الحوار مع الآخَر الذي يهاجم العروض الرقمي أو الذي يتساءل عن البديهيات. لاأعرف كيف أناقش سوى أن أدفعه للتعلم وحسب.

مازلت تلميذة وينقصني الطيران:o

http://www.mayyar.com/album/data/med...ad95killer.jpg

وفقكم الله جميعا
بداية سوف أتعمق في ساعة البحور
شكرا استاذي خشان

موضوع هرم الأوزان موضوع في غاية الأهمية وهو ذو أثر مستقبلي بالغ في الدراسات اللغوية إن ثبت أنه ينطبق بشكل غالب في النثر.

أتمنى أن يحظى في إطار هذا الموضوع باهتمام بعض الأساتذة وتخصصهم.

الرابطان التاليان مفيدان فيه:

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/haram

https://sites.google.com/site/alaroo...isaleh-alharam

وبالنسبة لهذا الموضوع والمواضيع التي سبق حجزها حضرتني الآية الكريمة :

" قُلْ إِنَّمَا أَعِظُكُمْ بِوَاحِدَةٍ أَنْ تَقُومُوا لِلَّهِ مَثْنَى وَفُرَادَى ثُمَّ تَتَفَكَّرُوا مَا بِصَاحِبِكُمْ مِنْ جِنَّةٍ إِنْ هُوَ إِلَّا نَذِيرٌ لَكُمْ بَيْنَ يَدَيْ عَذَابٍ شَدِيدٍ " ...سبأ

فالعملية الفكرية لا تكون جماعية وخيرها ما تتم بشخص أو شخصين.

ولا بأس من تشارك اثنين باتفاقهما على العمل كفريق في كل من المواضيع المذكورة.

على أن من يتأخر في البدء بموضوعه لشهرين من تاريخ حجزه كما هو في هذا الرابط يفقد الحق في حجزه ويحذف طلبه لحجزه، ولسواه أن يتناوله.

السلام عليكم..

عُدنا _ و العَود أحمد_ و نسأل اللهَ العليَ القديرَ أن يسهل لنا حزَنَ العروض الرقمي و أن يُيَسرَ لنا فهمَ شموليتِهِ..

بالنسبة لموضوع "هرم الأوزان" أرجو أن تساعدوني على فهم المطلوب مني لتناوله و استقصاء حيثياتِه .. فقد نوَيتُ دراستَه ، على بركة الله..

رمضانُكم توبة و مغفرة إن شاء الله..لا تنسوني من صالح الدعاء..

أهلا بأخي قيس ومرحبا بعودتك

المطلوب كما تفضلت ( تناوله واستقصاؤه ) وهو ما سيتضح لك بقدر تفاعلك مع الموضوع لدى قراءتك له.

تفاعلك سيؤدي إلى تداعيات في غير اتجاه فاتبع فيها ما تراه مناسبا.

فأنت هنا الباحث والمعلم. ولكن على سبيل الاقتراح أورد النقاط الأساسية التالية :

1- عدم افتراض صحة أو خطأ هذا الموضوع في النثر ودراسته دراسة موضوعية دون انحياز لرأي مسبق.
2- اختيار عبارات من مصادر أدبية أو أقوال لأدباء بطول 30-40 حرف
3- تناول بعض الآيات في تلك الحدود
4- التعبير عن النتائج في الانطباق والتخلف إحصائيا كنسب مئوية
5 - محاولة اكتشاف عبارات أطول ومعرفة إلىأي مدى يمكن أن ينطبق هذا
6 - في حال عدم انطباقة معرفة هل يتوقف مع نهاية جملة أو في وسط كلمة
7- استقصاء العلاقة بين هذا والتركيب الأسلم للعبارة
فمثلا يمكن أن نختار عبارة تكون طويلة ذات تركيب مأنوس ثم نعيد ترتيب كلماتها بشكل أقل قبولا ونرى تأثير ذلك فيي انطباق القانون.

وحبذا لو صحبك فيه من له اهتمام بالموضوع.


يرعاك الله.