عرض للطباعة
التمرين الأول
هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.
تراهُ بتفريجِ الأمورِ ولفِّها*** لما نالَ منْ معروفها غيرَ زاهدِ
وليسَ أخونا عند شَرٍّ يَخافُهُ ***ولا عندَ خيرٍ إن رَجاهُ بواحدِ
البيت الأول ... آخر العجز :زا2 ه1 دي2 =2 1 2
البيت الثاني-آخر العجز: وا2 ح1 دي2 =2 1 2
عدد عناصر القافية3وهي من الصنف الثالث.
ممتــــــــــــــــــــازة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
شكرًا لك أستاذ خشان ،بوركتَ
التمرين الثاني
هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
لا يُحْزِنِ الله الأميرَ فإنّني***لآخُذُ مِن حَالاتِهِ بِنَصِيبِ
وَمَن سَرّ أهْلَ الأرْضِ ثمّ بكَى أسًى*** بكَى بعُيُونٍ سَرّهَا وَقُلُوبِ
لا يُحْزِنِ الله الأميرَ فإنّني***لآخُذُ مِن حَالاتِهِ بِنَصِيبِي
وَمَن سَرّ أهْلَ الأرْضِ ثمّ بكَى أسًى*** بكَى بعُيُونٍ سَرّهَا وَقُلُوبِي
الروي الباء.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
سِرْبٌ مَحاسِنُهُ حُرِمتُ ذَوَاتِها داني الصّفاتِ بَعيدُ مَوْصوفاتِهَا
أوْفَى فكُنْتُ إذا رَمَيْتُ بمُقلَتي بَشَراً رأيتُ أرَقَّ مِن عَبَراتِهَا
الروي التاء.
أحسنتِ ، واصلي موفّقة من الله تعالى
جميل أن تدخلي الدورة الثامنة قبل أوانها :bank4l:
أكرمكِ الله أستاذة زينب ،شكرًا لكِ:33-t:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ من خلال مقارنة رمزي القافية الصحيحة والمحرفة
كرر ما تقدم لمجموعة أبيات أخرى من قصيدة أخرى
ــــــــــــــــــــــــــ
أبيات للشاعر "البحتري"
لا شَهْرَ أعْدَى مِنْ رَبيعٍ، إنّهُ-- سَيَبينُ عَنّا بالرّبيعِ رَبيعُ
سأُقيمُ بَعدَكَ، عندَ غيرِكَ، عالِماً-- عِلْمَ الحَقيقَةِ أنّني سأضِيعُ
وَصَنَائِعٌ لَكَ سَوْفَ تَترُكُها النّوَى-- وَكَأنّما هيَ أرْسُمٌ وَرُبُوعُ
وَذكرْتَ وَاجبَ حُرْمتي، فحفظتَها-- فَلَئِنْ نَسيتُكَ إنّني لَمُضِيعُ
.وَذكرْتَ وَاجبَ حُرْمتي، فحفظتَها-- فَلَئِنْ نَسيتُكَ إنّني لَمُضِاعُ-
1- القافية رقميا(بِيعو- ضِيعو-بُوعو-ضيعو)
ـــــــــــــ
2-الوزن الرقمي(2 2)
ــــــــــــــــــ
3-- الروي(عُ)
ـــــــــــــــــ
4-ما قبل الروي
و(يو)
ــــــــــــــــــ
5-الرمز الحرفي(ثِو ر ) -ثِو عو
ــــــــــــــــ
6-القافية رقميا وحرفيا(2=ثِو)- 1-عُ) --ه=و
ـــــــــــــ
7-قافية البيت المحرف والخطأ(ضَاعو =2 =ثَا - 1-عُ -(ه-و)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أبيات أخرى للشاعر"صفي الدين الحلى"
لا تَخشَ يا رَبعَ الحَبيبِ هُمودَا،--لَقد أخذتَ على العِهادِ عُهُودَا
وليُفنِيَنّ ثَراكَ عن صَوبِ الحَيا--وبُ المدامعِ إن طلبتَ مزيدا
كما غادرتْ بفناكَ، يومَ وداعِنا،--ُحبُ المَدامعِ مَنهَلاً مَورُودا
ولكم سكبتُ عليكَ وافرَ أدمعي--في ذلكَ اليومِ الطويلِ مريدا
ولكم سكبتُ عليكَ وافرَ أدمعي--في ذلكَ اليومِ الطويلِ مرادا
1- القافية رقميا(هُودَا- زِيدَا- زُودَا- رِيدَا)
ـــــــــــــ
2-الوزن الرقمي(2 2)
ــــــــــــــــــ
3-- الروي(دَ)
ــــــــــــــ
4-ما قبل الروي
و(يو)
ــــــــــــــــــ
5-الرمز الحرفي(ثو ر ) -ثو دَا
ــــــــــــــــ
6-القافية رقميا وحرفيا(2=ثُِو)- 1-دَ) --ه=آ
ـــــــــــــ
7-قافية البيت المحرف والخطأ(رادا =2 =ثَا - 1-دَ-(ه-آ)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحر نعمة الله
قد وقع حرفان من أبيات صفي الدين الحلّيّ ، أثبتُّهما بالأخضر
أحسنت عملا ، أستاذتي
عدتُ إلى ديوان الشاعر ، لتصحيح البيت "كما غادرت....."
الصواب "كم غادرت ...."
بوركتِ أستاذة زينب :وز:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))
التمرين الرابع
هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية كما في المثالين المتقدمين أعلاه
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
(عتاب لإبراهيم ناجي)
1-هجرت فلم نجد ظلاً يقينا*** أحلماً كان عطفك أم يقينا
2-أهجراً في الصبابة بعد هجر*** أرى أيامه لا ينتهينا
3-لقد أسرفت فيه وجرت حتى*** على الرمق الذي أبقيت فينا
4-كأن قلوبنا خلقت لأمر*** فمذ أبصرن من نهوى نسينا
5-كأن قلوبنا خلقت لأمر*** فمذ أبصرن من نهوى نسونا
ـــــــــــــ
تدقيق 1
جميعها لها نفس الوزن وهو 2 2
ـــــــــــ
تدقيق 2
– الروي وما بعده لا خطأ في ذلك فجميعها نــا
ــــــــــــــ
تدقيق 3
الأبيات من (1 – 4)
من الصنف ( 3- جـ )
ـــــــــــــــــــــــــــــ
البيت الخامس
من الصنف ( 3- جـ )
لا أعرف قصدك ب ( 3-جـ ) أستاذتي ، يبدو أنني نسيت :)
صدقت الأبيات كلها من ذات الصنف ولا يختلف البيت الخامس عن سابقاته فقبل الروي تستوي الياء والواو وتتشاركان.
المطلوب إحداث تغييير يخل بالقافية.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
بوركت أستاذي الفاضل ^-^
3 -جـ (أحد حرفي الواو أو الياء السابقين للروي مباشرة ، كما صديــقي وشروقي)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أستاذي بالنسبة لهذا المثال
ألم يغير في آخر البيت (شريدها إلى شرادها)؟
فهل هذا ينطبق على
4-كأن قلوبنا خلقت لأمر*** فمذ أبصرن من نهوى نسينا
5-كأن قلوبنا خلقت لأمر*** فمذ أبصرن من نهوى نسانا
البيت الخامس
من الصنف ( 3- ب )
المثال الأول:
1- إِذا طُرِفت أَذرت دُموعً كَأَنَّها ** نَثيرُ جُمانٍ بانَ عَنها فَريدها
2- وَبتُّ كَأَنَّ الصَدرَ فيهِ ذُبالَةٌ ** شَبات حَرّها القِنديل ذاكٍ وَقودُها
3- فَقُلتُ أُناجي النَفسَ بَيني وَبَينَها *** كَذاكَ اللَيالي نَحسُها وَسُعودها
4- فَلا تَجزَعي مِمّا أَلَمَّ فانَّني *** أَرى سنةً لَم يَبقَ إِلّا شَريدُها
5 - فَلا تَجزَعي مِمّا أَلَمَّ فانَّني *** أَرى سنةً لَم يَبقَ إِلّا شَرادُها
تدقيق 1
جميعها لها نفس الوزن وهو 2 1 2
تدقيق 2
– الروي وما بعده لا خطأ في ذلك فجميعها ــدُها
تدقيق 3
الأبيات من (1 – 4)
من الصنف ( 3- جـ )
البيت الخامس
من الصنف ( 3- ب )
أحسنت ، نعم شريدها ، وشرودها صنف ........... شرادها صنف آخر
ولكن أرجو تذكيري برموز ب ، جـ هل هي في الشرح أم من عندك ؟
وإلى التالي
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
هذه هي الرموز :
الوزن الرقمي
2
الروي وما يتبعه من أحرف وحركات
3
ما قبل الروي
3-أ
الحرف الساكن: تلتزم السكون دون الحرف يــبْـــدو هــنــد(و)
3-ب
حرف الألف السابق للروي مباشرة ، كما في كمــال وجمــال
3-جـ
أحد حرفي الواو أو الياء السابقين للروي مباشرة ، كما صديــقي وشروقي
3-د
ما قبل سابق الروي إن كان ألفا ويلتزم معها حركة الحرف الفاصل بينها وبين الروي كما في مَعامِلُ ، يُسائِلُ معــامـ ِ ـلُ، يســائـ ِ ـلُ
3- هـ
ما لم يدخل فيما تقدم فلا شيء يلتزم قبل الروي.
معك حق أستاذتي
لكن التمرين الرابع سابق لهذه المعلومات وهذا سبب عدم اهتدائي إليها.
وفقك الله.
المتبقي في هذه الدورة تمرين واحد وهو اختياري
وأظنها انتهت هذه الدورة هل من تعليق لكي أنتقل للمرحلة التاسعة؟:وح:1
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحر نعمة الله
لك أن تبدئي في التاسعة والعاشرة
التاسعة والعاشرة اختياريتان ومفتوحتان لمن يرغب والمفروض أن لا يشارك فيهما إلا من يتطلع إلى الانتقال من العروض إلى علم العروض باحثا مجتهدا.
ولذلك فلا قيود ولا نظام محددا لهما وذلك لتشجيع ما يتطلبه البحث من مبادرة واستقلالية وريادة.
توجد بعض الروابط لا تفتح وسأعمل على تعديلها بإذن الله.
يرعاك الله.
مـــــــــــــا شـــــــــــــــاء الله
تبــــــــــــارك الخلاق
هنيئا لكِ ، أستاذتي التّخرّج
ستتميّزين بإذن الله تعالى في ما بعد الدورات ((دراسات عليا)) http://smilles.5d5l.com/smile_albums/danc/d8.gif