طيّـب الله أوقاتكم ..بعطر المحبة ..وجمال المشاعر
أساتذتي الكرام ! سأبدأ بتمارين الدورة السادسة ...
أرجو التوفيق والتيسير من الله
وأشكركم لحضوركم معي .
عرض للطباعة
طيّـب الله أوقاتكم ..بعطر المحبة ..وجمال المشاعر
أساتذتي الكرام ! سأبدأ بتمارين الدورة السادسة ...
أرجو التوفيق والتيسير من الله
وأشكركم لحضوركم معي .
التمرين الأول :
هذه أبيات من بحر الطويل، والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت منها أو من سواها على ذات البحر، وكتابة المقاطع بالأرقام والأحرف وملاحظة الزحاف في تحول 2 إلى 1 في جواز مجيء 3 2 3 على 3 1 3 وكيف أن الصدر ينتهي ب 3 3 = 3 1 2 هكذا دوما ولا تأتي في الصدر على أصلها 3 22 إلا في صدر المطلع في (1-1) على سبيل التصريع.
هذا يكفي لفهم التطبيق على بحر الطويل.
والمطلوب من كل مشارك إعادة كتابة البيت مع إحلال 1 محل 2 مرة و 2 محل 1 مرة
الحل :
من شعر زهير بن أبي سلمى :
أولاً : ومن يغترب يحسب عدوّاً صديقه ..............ومن لا يكرّمْ نفسه لا يكرَّمِ
ومن يغ ترب يح سب عدو ون صدي ق هو .....ومن لا يكر رم نف سهو لا يكر ر مي
3 2 3 2 2 3 2 3 1 2 ...............3 2 3 2 2 3 2 3 1 2
3 2 3 4 3 2 3 3 .....................3 2 3 4 3 2 3 3
وتأصيل الوزن حسب ق1/2 هي رد 3 1 2 إلى أصلها فتصبح بالتأصيل 3 2 2
ثانياً : إعادة كتابة البيت مع إحلال 1 محل 2 مرة و 2 محل 1 مرة
ومن يتغرَّب يحتسب خصمه خلا .............. ومن يتوسم عزة النفس يألفْ لا
ومن3 ي 1 تغر3 رب2 يح2 تسب3 خص2 مهو3 خل2 لا 2 .....ومن3 ي1 توس3 سم2 عز2 زتن3 نف2 سيأ3 لف2 لا 2
3 1 3 2 2 3 2 3 2 ...............3 1 3 2 2 3 2 3 2 2
بالتأصيل حسب ق1/2 نرد 3 1 3 إلى أصلها في الإيقاع البحري فتصبح بالتأصيل 3 2 3
3 2 3 4 3 2 3 4 .....................3 2 3 4 3 2 3 4
الإجابة على السؤال والتحويل صحيحان ولكن صياغة عجز البيت بعد تحويله لم تكن موفقة :(
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب))
أستاذتي الكريمة
كنت ساشاركك الرأي لو كان هذا الكلام لغير ثناء صالح التي لمست من عمق تفكيرها ما يجعلني أرى ملمحا آخر يستحق التأمل بل والإشادة به
ماذا لو كان قصدها أن من يعتز بنفسه يتعود قول لا للباطل أو الظلم ؟
ومن يتوسم عزة النفس يألفْ لا
أليس هذا جميلا ؟
يرعاكما الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
صباحكم سعيد بإذن الله
أشكرك أستاذتي ...إباء العرب ..قد فتحت باباً للحوار بيننا ..وكنت أتحين مثل هذه الفرصة ...
ولكنني لم أكن لأعبر عن مقصدي في عجز البيت بأفضل مما عبر عنه أستاذي خشان خشان ..
فأنا ممتنة لك أستاذتي لما أعده تحرشاً لطيفاً منك ...فأرجو أن يكون كذلك
كما إنني ممتنة لأستاذي المكرم خشان لما أبداه من تقييم لي ...والله إنني لأعتز بما قلت أستاذي. مجرد معرفتي بك محط فخري واعتزازي ..
أحييكما ..وأنحني لكما
التمرين الثاني :
المطلوب ممن تناول البيت أن يشطره على النحو الموضح بعد القصيدة.
الحل
التشطير وفي التلوين ما يوضح معناه فأصل النص أسود وتشطيره ملون:
ومن يغترب يحسب عدوّاً صديقه .............. ومن لم يجرِّب غربة الروح يأثمِ ِ
فأكرمْ فؤاداً بالأسى و نقيضه ........................ومن لا يكرّمْ نفسه لا يكرَّمِ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
أحســـــــنت
وفقك الله.
[color="blue"]التمرين 3
هذه أبيات من قصيدة لأبي البقاء الرندي على البسيط والمطلوب من كل مشارك تقطيع بيت وتشطيره.منها أو من سواها
الحل :
لأحمد شوقي
لَمّا رنا حدّثتني النفس قائلةً.............يا ويح جنبك بالسهم المُصيب رُمي
التقطيع : لم2 ما2 رنا3 حد2 دثت3 نن2 نف2 سقا3 ئلَ(2) تن2 ............يا2 وي2 حجن3 بكَ(2) بس2 سه2 مل2 مصي3 برُ(2) مي2
التشطير : لَمّا رنا حدّثتني النفس قائلةً............. بالله أطرقْ ولا تنظرْ ولا تَـــرُمِ
لكن نظرتُ فلامتني معنـِّفةً ................يا ويح جنبك بالسهم المُصيب رُمي
تقطيع العجز بعد التشطير : بل2 لا2 هأط3 رق2 ولا3 تن2 ظر2 ولا3 ترُ(2) مي2
تقطيع الصدر بعد التشطير : لا2 كن2 نظر3 تفَ(2) لا2 مت2 ني2 معن3 نفَ(2) تن2
التقطيع : لم2 ما2 رنا3 حد2 دثت3 نن2 نف2 سقا3 ئلَ(2) تن2
يا2 وي2 حجن3 بكَ(2) بس2 سه2 مل2 مصي3 برُ(2) مي2
هل ترد في بحور الشعر أربعة أسباب متوالية ؟
هل ما لون يجوز أن يختلف تلوينه بين الشطرين ؟
إن صح ترميزك فإنه يصح القول : يا ويح جنبٍ بالسهم المصيب رمي = 4 3 8 3 ((4)
لأن الخطأ هنا خطير الأثر أرجو قراءة الروابط التاليه وفهمها جيدا حتى لو ادركت الصواب من أول ملاحظة، ففهم الروابط مطلوب لذاته :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/sharean
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/labadee
ما ورد ( سابعا المتنافيان ) في الرابط:
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mutayaat
https://sites.google.com/site/alaroo...adeena-tul-hob
كنت أستطيع التصحيح بكلمتين لكنني أغتنم أي فرصة لأفتح لك أبواب شمولية وترابط الرقمي فأرجو أن لا تضيقي بذلك ذرعا، فإني أحرص على أن تكوني في الرقمي كما ِأتوقع ويليق بك.
أرجو التصحيح وإعادة الإجابة ببيت آخر.
يرعاك الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
السلام عليكم ..شكراً أستاذي الكريم خشان ..أعجبني أن تقبض عليَّ متلبسة بالجرم المشهود ..
إجاباتي على أسئلتك أستاذي الكريم :
1- هل ترد في بحور الشعر أربعة أسباب متوالية ؟
- لا ..أقصى حد للأسباب المتوالية في الشعر هو ثلاثة أسباب 2 2 2 فقط ...وأكثر من ذلك لا يجوز ( تعلمته سابقاً لكن مع ذلك أخطأت فيه )
2 - هل ما لون يجوز أن يختلف تلوينه بين الشطرين ؟
أظن الإجابة : لا ..فموضع كل من السبب والوتد هو نفسه في الشطرين فما كان سبباً ملوناً بالأزرق في موضعه في الصدر فله ما يناظره بالأزرق ( سبب ) في العجز . وكذلك الحال مع الوتد الملون بالأحمر في الصدر إذ له ما يناظره في موضعه في العجز( وتد) فلماذا يختلف التلوين ؟ .. أرجو أن يكون جوابي صحيحاً ...
3- إن صح ترميزك فإنه يصح القول : يا ويح جنبٍ بالسهم المصيب رمي = 4 3 8 3 ((4)
-لا يصح هذا أستاذي الكريم ..لا يوجد 2 2 2 2 =8 ( 4 أسباب متوالية...لا يجوز .. سأتذكر هذا دائماً بإذن الله .)
لأن الخطأ هنا خطير الأثر أرجو قراءة الروابط التاليه وفهمها جيدا حتى لو ادركت الصواب من أول ملاحظة، ففهم الروابط مطلوب لذاته :
قرأت الروابط أستاذي جزاك الله عني كل الخير ...
كنت أستطيع التصحيح بكلمتين لكنني أغتنم أي فرصة لأفتح لك أبواب شمولية وترابط الرقمي فأرجو أن لا تضيقي بذلك ذرعا، فإني أحرص على أن تكوني في الرقمي كما ِأتوقع ويليق بك.
وأنا عاجزة عن شكرك أستاذي العظيم ...وكلي امتنان لك ...وكيف أضيق ذرعاً بالهدايا تهديني إياها حضرتك ...فمن أخطائي أتعلم ....ومن تنبيهاتك وتوجيهاتك أثبـّت ما أتعلمه ..أأضيق ذرعاً بما يسعدني..؟ ويستدعي لك مني الشكر والعرفان ..جزاك الله الجنة .وأعلى مقامك في الدنيا والآخرة ...وأظهر فضلك للناس جميعاً ..::http://arood.com/vb/images/smilies/48.gif
أرجو التصحيح وإعادة الإجابة ببيت آخر.
حاضر ..أمرك أستاذي !
التصحيح :
لَمّا رنا حدّثتني النفس قائلةً.............يا ويح جنبك بالسهم المُصيب رُمي
التقطيع : لم2 ما2 رنا3 حد2 دثت3 نن2 نف2 سقا3 ئلَ(2) تن2 ............يا2 وي2 حجن3 بِ 1 كبس3 سه2 مل2 مصي3 بِ1 رمي3
إعادة الإجابة ببيت آخر :
لبشار بن برد :
يا قوم ُ أذني لبعض الحي عاشقةٌ .......والأذن تعشق قبل العين أحيانا
التقطيع :
يا 2 قو2 مأذ3 ني 2 لبع3 ضل2 حي 2 يعا3 ش1 قتن3.....ول2 أذ2 نتع3 ش1 ققب3 لل2 عي2 نأح3 يا2 نا2
التشطير :
يا قوم ُ أذني لبعض الحي عاشقةٌٌ ......تصغي وتطربُ إمعاناً .. وتحنانا
قد تعشق العين إن طاف الجمال بها .........والأذن تعشق قبل العين أحيانا
تقطيع العجز بعد التشطير : تص 2 غي2 وتط3 ر1 بإم3 عا2 نن2 و تح 3 نا2 نا2
تقطيع العجز بعد التشطير : قد2 تع2 شقل3 عي2 نإن3 طا2 فل2 جما3 ل1 بها 3
المزيد من الشكر لكم ..لمتابعتكم عثراتي ..
سلامي على هالمعلوماات المفيدة ،،
الشكر لله ثم للجميع.
التمرين 4
أ- أذكر بيتين على مخلع البسيط= 4 3 2 3 3 2 ........ 4 3 2 3 3 2
مع ذكر الشاعر إن أمكن أو انظمهما .
ب- ثم أعد تأصيلهما باعتبار آخر الشطر ( 3 2 = أصلها 4 2 أو 1 2 2 وأصلها 2 2 2 )
وأعد نظم البيتين على الوزن الجديد : 4 3 2 3 2 2 2 ........ 4 3 2 3 2 2 2
وليتذكر الدارس أن الصدر في بحور الشعر العربي جميعا لا ينتهي ب 2 2 2 إلا في حال التصريع. وأن ما نجريه في هذا التمرين ينبغي أن يفهم على ضوء
1- البيت الأول يجب أن يكون مصرعا ليجوز انتهاء الصدر فيه ب 222
2- انتهاء الصدر في البيت الثاني ب 2 2 2 خطوة تمهيدية بقصد التمهيد لتحويله في التمرين (جـ ) إلى 2 1 2 = 2 3 وأنه لا يأتي 222 في الشعر.
جـ - ثم أعد زحاف 2 2 2 في آخر الشطر إلى 2 1 2 = 2 3
محولا الوزن بذلك إلى لاحق خلوف = 4 3 2 3 2 3 ........ 4 3 2 3 2 3
وأعد الصياغة بأقل تغيير ممكن لتحويله إلى هذا الوزن.
الحل : أ- للشاعر جبر البعداني من مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2.................. 4 3 2 3 3 2
عيناه يا هيبة المرايا .......بحران تخشاهما البحارُ
كأسانِ من خمرة القوافي.........تعتّقا ، جنّةٌ ونارُ
التقطيع :
عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 مرا3 يا2 .......بح2 را2 نتخ3 شا2 همل3 بحا3 رو2
كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 قوا3 في2 .........ت1 عت2 تقا3 جن2 نتن3 ونا3 رو2
ب- تأصيلهما باعتبار آخر الشطر ( 3 2 = أصلها 4 2 أو 1 2 2 وأصلها 2 2 2 )
البيت الأول : عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 م 1 را 2 يا2 .......بح2 را2 نتخ3 شا2 همل3 ب1 حا2 رو2
البيت الثاني :كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 ق1 وا2 في2 .........ت1 عت2 تقا3 جن2 نتن3 و1 نا2 رو2
التأصيل إلى 4 3 2 3 2 2 2 ........ 4 3 2 3 2 2 2 وإعادة الصياغة
الجراحة: عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 ما2 را 2 يا2 .......بح2 را2 نتخ3 شا2 همل3 بي2 حا2 رو2
كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 قا2وا2 في2 ...................................ت1 عت2 تقا3 جن2 نتن3 وا2 نا2 رو2
التجميل : عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 أن2 وا2 ري2 .....بح2 را2 نتخ3 شا2 هما3 أن2 ها2 ري 2
كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 أش2 عا2 ري2 ...................ت1 عت2 تقا3 جن2 نتن3 في 2 نا2 ري2
عيناه يا هيبة الأنوارِ...... بحران تخشاهما أنهاري
كأسان من خمرة الأشعارِ ....تعتقا ، جنةً في ناري
جـ - إعادة الزحاف للتوصل إلى لاحق خلوف 4 3 2 3 2 1 2 ........ 4 3 2 3 2 1 2
4 3 2 3 2 3 ........ 4 3 2 3 2 3
الجراحة : عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 أن2 و1 ري2 .....بح2 را2 نتخ3 شا2 هما3 أن2 هـ1 ري2
كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 أش2 ع 1 ري2 .........ت1 عت2 تقا3 جن2 نتن3 في 2 ن1 ري2
التجميل : عي2 نا2 هيا3 هي2 بتل3 مب2 ت1 لى 2 .....بح2 را2 نتخ3 شا2 هما3 أن 2 هـ1 ري 2
كأ2 سا2 نمن3 خم2 رتل3 مش2 ت1 هى2 .....................أب2 دي2 هما3 سك2 رتل3 أس2 ط1 ري3
إعادة الصياغة على لاحق خلوف 4 3 2 3 2 3
عيناه يا هيبة المبتلى ..........بحران تخشاهما أنهري
كأسان من خمرة المشتهى .........أبديهما سكرةَ الأسطرِ
التمرين 5
أنظم أو انقل بيتين على المديد وقطع أولهما ويفضل في حال النظم أن يكون على الصورة 3 – 1
2 3 2 2 3 1 3 ........... 2 3 2 2 3 1 3
الحل :
ما بعيني اللتين غفت ................................فيهما الأشواق لن يصلك
بل ستبقى دائماً أسِفاً .............................. عن سؤال الحب لم أسلك
تقطيع البيت الأول : ما 2 بعي3 ني2 يل2 لتي3 ن1 غفت3 ................في2 همل3 أش2 وا2 قلن3 ي1 صلك3
============اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
الوزن صحيح
لكن بدت لي الأبيات بحاجة إلى مراجعة لتكون أجمل .
بالتوفيق .
==========اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
ماشاء الله تبارك الله .
أشكرك على تمرين بدا لي كامل التنظيم والإجادة .
=========اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
تشطير رائع .
دعواتي لك بمسيرة موفقة .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نادية بوغرارة))
شكراً أستاذة نادية بوغرارة ..
كان هذا رايي أيضاّ ...
أرجو أن يعجبك هذان البيتان : http://arood.com/vb/images/smilies/1701.gif
كلما أوغلتُ فيكَ هوىً ..................يختفي من خلفي الأثرُ
من يجِدُّ الآن في طلبي ؟ .........غاب ظلي وانتهى الخبرُ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
معاني الكلمات جميلة لكن أين تقطيعها يا أستاذة ثناء :s43:؟؟؟
مررت من هنا وقرأت التمارين وأعجبني جداً أستاذتي حلولك الدقيقة والرائعة
بارك الله فيك ورعاك
وإلى الأمام دائماً
وفقك الله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سليلة مسلم
أهلاً أستاذة سليلة مسلم http://arood.com/vb/images/smilies/aqrtt.gif
كان البيتان السابقان هدية للأستاذة نادية على سبيل المتعة ..
كلما أوغلتُ فيكَ هوىً ..................يختفي من خلفي الأثرُ
من يجِدُّ الآن في طلبي ؟ .........غاب ظلي وانتهى الخبرُ
فإن شئت تقطيعهما فها هو : ( على المديد ) 2 3 2 2 3 1 3 ............ 2 3 2 2 3 1 3
البيت الأول : كل2 لما3 أو2 غل2 تفي3 ك1 هون3 ........يخ2 تفي 3 من2 خل2 فيل3 أ1 ثرو3
البيت الثاني : من2 يجد3 دل2 أا2 نفي3 ط1 لبي3 ............غا2 بظل3 لي2 ون2 تهل3 خ1 برو3
أشكركما.....ولا أنسى شكر الأستاذ الأمير صلاح سالم ..شكراَ لمرورك وتشجيعك
جزاكم الله جميعاً خير الجزاء
التمرين 6
بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:
هات بيتا من الطويل وحوله للكامل
و
هات بيتا من الكامل وحوله للطويل
الحل :
1- من الطويل للكامل :
(لأبي فراس الحمداني ) من الطويل
أقولُ وقد ناحت بقربي حمامةٌ ......... أيا جارةً لو تشعرين بحالي
أقو3 ل1 وقد3 نا2 حت2 بقر3 بي2 حما3 متن 3 ......أيا3 جا2 رتن3 لو2 تش2 عري3 ن1 بحا3 لي2
3 1 3 2 2 3 2 3 3 ..............3 2 3 2 2 3 1 3 2
يصبح على الكامل :
قد قلت إذ ناحت بقربي طيرةٌ .....يا جا رةً لو تشعرين بحالي
ق2 قل2 تإذ3 نا2 حت2 بقر3 بي(2 )طي2 رتن3 ......يا2 جا2 رتن3 لو2 تش2 عري3 نب(2) حا2 لي2
ق2 قل2 تإذ3 نا2 حت2 بقر3 بي(2 )طي2 رتن3 ......يا2 جا2 رتن3 لو2 تش2 عري3 ن1 بحا3 لي2
2 2 3 2 2 3(2) 2 3 .........2 2 3 2 2 3 1 3 2
2- من الكامل للطويل :
لجرير من الكامل :
لولا الحياءُ لعادني استعبارُ ............ ولزرتُ قبركِ والحبيبُ يزارُ
لو2 لل2 حيا3 ؤلَ(2) عا2 دنس3 تع2 با2 رو2 .......ولَ(2) زر2 تقب3 ركِ(2) ول2 حبي3 بي(2) زا2 رو2
2 2 3( 2) 2 3 2 2 2....(مصرع) .........(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 2 ......( (2) 2 2 =بُ 1 3 يزا 2 رو2 )
يصبح على الطويل :
ولو لا حيائي عادني منك أدمعٌ ..........وزرت القبور الدارسات أعانق
ولو3 لا2 حيا3 ئي2 عا2 دني3 من 2 كأد3 معن3 .... وزر3 تل2 قبو3 رد2 دا2 رسا3 ت1 أعا3 نقو3
3 2 3 2 2 3 2 3 3 .................3 2 3 2 2 3 1 3 3
عذراً ..تلوين الأرقام صعب جداً
أشكركم ..أساتذتي
الحل سليم بلا أخطاء ،، و لكن ليتم التطبيق بجدارة الشطر الأخير في التحويل من الكامل إلى الطويل ليته يقترب أكثر من النص الأساسي ،، إن أخذت برأيياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
وفقك الله و رعاك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أمل سليمان إبراهيم)
أنا مع الأستاذة أمل ، فمثلا
الكامل = لولا الحياءُ لعادني استعبارُ = 2 2 3 1 3 3 2 2 2 = 4 3 ((4) 3 2 2 2
نحو الطويل = ولو لا حياءٌ عادني استعْبار = 3 2 3 4 3 2 2 2
وللتخلص من 2 2 2 الخاصة بالكامل نجعلها 2 (2) 2 وهي مشتركة في نهاية شطري كل من الطويل والكامل المصرعين
ولو لا حياءٌ عادني استعِبار ( بتحريك عين استعبار ) = 3 2 3 4 3 1 3 2
ولغة لا يجوز هذا ولتجميله نجعله :
ولو لا حياءٌ عادني ودوارُ
منتدى الفصيح معطل وأتمنى عودته قريبا وان تتابعا عليه - إن شاء الله - الرابطين التاليين المتعلقين بهذا :
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=77738
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=54690
وهنا شيء من ذلك :
http://arood.com/vb/showpost.php?p=1274&postcount=8
يرعاكما الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
شكرا أستاذة أمل
وشكراً جزيلاً أستاذ خشان ..
هذه محاولة ثانية للبيت نفسه
من الكامل
لولا الحياءُ لعادني استعبارُ ............ ولزرتُ قبركِ والحبيبُ يزارُ
لو2 لل2 حيا3 ؤلَ(2) عا2 دنس3 تع2 با2 رو2 .......ولَ(2) زر2 تقب3 ركِ(2) ول2 حبي3 بي(2) زا2 رو2
إلى الطويل :
ولولا حياءٌ عادني به نار ..............أما زرت قبراً للحبيب يزار
ولو3 لا2 حيا3 ؤن2 عا2 دني3 ب1 هنا3 رو 2 .....أما3 زر2 تقب3 رن2 لل2 حبي3 ب1 يزا3 رو2
3 2 3 4 3 1 3 2 ......................3 2 3 4 3 1 3 2
ممتنة ..
ممتازة الحل ،، درجة التصريع الخاص بالبيت الأولاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
و توفيق دائم ،، :p1:
التمرين 7
بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:
هات بيتا من البسيط وحوله للمنسرح
و
هات بيتا من المنسرح وحوله للبسيط
[font="traditional arabic"]
الحل :
1 - من البسيط للمنسرح :
للمتنبي من البسيط :
يا من يعز علينا أن نفارقهم ...................وجداننا كل شيء بعدكم عَدَمُ.
يا2 من2 يعز3 ز1 علي3 نا2 أن2 نفا3 ر1 قهم3 ............ وج2 دا2 ننا3 كل2 لشي3 ئن2 بع2 دكم3 ع1 دمو3
4 3 1 3 4 3 1 3 ................4 3 2 3 4 3 1 3
إعادة الصياغة للتحويل إلى المنسرح
يا2 من2 يعز3 ز1 علي3 .... نفا3 ر1 قهم3 ............ وج2 دا2 ننا3 كل2 لشي3 .....دكم3 ع1 دمو3 ( جراحة )
يا2 من2 يعز3 ز1 علي3 يفر3 ق1 تهم3................وج2 دا2 ننا3 بع2 دكم3 هول3 ع1 دمو3 ( تجميل)
يا من يعز علي ّ فرقتهم .............وجداننا بعدكم هو العدم
4 3 1 3 3 1 3 ............... 4 3 2 3 3 1 3
2 - من المنسرح للبسيط:
للمتنبي
غَيرَ اِختِيارٍ قَبِلتُ بِرَّكَ بي ..................وَالجوعُ يُرضي الأُسودَ بِالجِيَفِ
غي2 رخ2 تيا3 رن2 قبل3 تبر3 ر1 كبي3 ............... ول2 جو2 عير3 ضل2 أسو3 دبل3 ج1 يفي3
4 3 2 3 3 1 3 .................4 3 2 3 3 1 3
تحويل للبسيط :
غي2 رخ2 تيا3 رن2 قبل3 مس2 تف2 تبر3 ر1 كبي3 ............... ول2 جو2 عير3 ضل2 أسو3 مس2 تف 2 دبل3 ج1 يفي3 ( جراحة )
غي2 رخ2 تيا3 رن2 قبل3 تل2 بر2 رمن3 ي1 دكم3 ............... ول2 جو2 عير3 ضل2 أسو3 دل2 غر 2 ربل3 ج1 يفي3 (تجميل )
إعادة الصياغة
غير اختيار ٍ قبلت البر من يدكم ....................والجوع يرضي الأسود الغر بالجيف (البسيط)
4 3 2 3 4 3 1 3 ................4 3 2 3 4 3 1 3
كل الشكر لكم
[/font]
أحسنت أستاذتي
ملاحظة :
يا من يعز علي ّ فرقتهم = 2 2 3 1 1 2 3 1 3 = 4 3 1 3 3 1 3 = 4 3 ((4ِ) 3 ((4)
وزن مشترك بين الكامل والمنسرح، ولو كان 4 3 2 1 2 3 1 3 = 4 3 2 3 3 1 3 كان أفضل.
2 2 2 في المنسرح والخفيف = }2{ ... {2} ... ]2[ حيث :
}2{ = سبب يفضل عدم زحافه ... {2} = سبب يستحب زحافه ... ]2[ = سبب يمتنع زحافه
ويجوز في المنسرح - على استثقال - زحاف أول سببين، ( المكانفة)
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/muaaqabah
كما أن الحال في بحري المقتضب والمضارع هو :
}2{ = سبب يفضل عدم زحافه ... [2] = سبب يستحب زحافه بقوة ... ]2[ = سبب يمتنع زحافه
ولا يزاحف السببان الأول والثاني معا ويجب زحاف أحدهما - المراقبة - وزا .
يرعاك الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
السلام عليكم
شكراً أستاذي الكريم خشان خشان .....قرأت ما في الرابط ..
وقد كانت وجبة دسمة ..أرجو أنني اغتذيت بها .. فلك الشكر والعرفان على ما تجود به علي ...
ما جاء في ملاحظة حضرتك :
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
يمكن الإفادة من هذه الملاحظة بجعل الصدر : يا من عزيزٌ علي ّ فرقتهم =2 2 3 2 1 2 3 1 3 = 4 3 2 3 3 1 3
تقطيعه : يا2 من2 عزي3 زن2 علي3 يفر3 ق1 تهم3
فيصبح أفضل لاستقلاله على المنسرح وعدم تداخله مع الكامل ..
كل الشكر والامتنان لكم
التمرين 8
بأقل تغيير ممكن في الصياغة
هات بيتين من السريع وحولهما للمديد
الحل:
مثال السريع ما أورده ابن قتيبة في عيون الأخبار من قول الشاعر:
ما ضاقتِ الأرضُ على راغِبِ........يطَّلِــــبُ الــرّزْقَ ولا هــارِبِ
بل ضاقتِ الأرضُ على طالِبِ.......أصبــــحَ يشكو جفْوَةَ الحاجِبِ
البيت الأول :
ما ضاقتِ الأرضُ على راغِبِ........يطَّلِــــبُ الــرّزْقَ ولا هــارِبِ
ما2 ضا2 قتل3 أر2 ض1 على3 را2 غبي3....يط2 ط1 لبر3 رز2 ق1 ولا3 ها2 ربي3
2 2 3 2 1 3 2 3 .............2 1 3 2 1 3 2 3
بل ضاقتِ الأرضُ على طالِبِ.......أصبــــحَ يشكو جفْوَةَ الحاجِبِ
بل2 ضا2 قتل3 أر2 ض1 على3 طا2 لبي3 ......أص2 ب1 حيش3 كو2 جف2 وتل3 حا2 جبي3
2 2 3 2 1 3 2 3 ......2 1 3 2 2 3 2 3
يصبحان من المديد بتحويرهما على النحو التالي:
ما تضيق الأرضُ للراغِبِ......طالباً للــرّزْقَ أو هــارِبِ
ما2 تضي3 قل2 أر2 ضلر3 را2 غبي3 ....طا2 لبن3 لر2 رز2 قأو3 ها2 ربي3
2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3
بل تضيق الأرضُ للطالِبِ.......ظلّ يشكو جفْوَةَ الحاجِبِ
بل2 تضي3 قل2 أر2 ضلط3 طا2 لبي3 ....ظل2 ليش3 كو2 جف2 وتل3 حا2 جبي3
2 3 2 2 3 2 3 ..... 2 3 2 2 3 2 3
شكراً أساتذتي الكرام
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
أســــــــــــــــــــــــتاذة :وح3:
التمرين 9
هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 3 4 3 2 2
وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل
الحل :
انطلاقا من تحويل 2 3 4 3 ...2 إلى 1 3 3 11 ...2
تتحول 2 3 4 3 2 إلى 1 3 3 1 3
وأين (قرطبة) دار العلوم فكم ...... مـن عالم قد سما فيها له شان؟
تقطيع العجز : من2 عا2 لمن3 قد2 سما3 في2 ها2 لهو3 شا2 نو2
3 3 1 3 4 3 1 3 ..............2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
من عا لمن قد2 - سما 3 – في 2 - ها 2- لهو 3 شا 2 - نو
نحول الوزن 2 3 2 2 3 ...2 إلى الوزن 1 3 3 1 3 ....2 كما يلي :
من عا لمن ق 1 - سما 3 – ف 1 - ها 2- له 11 شا 2 - نو
من2 عا2 لمن3 ق1 سما3 ل1 هـ1 شا2 نو2 = من2 عا2 لمن3 ق1 سما3 فها3 ل1 هشا3 نو2
من عالمٍ قسما فها لهُ شان = 4 3 1 3 3 1 3 2 = 4 3 ((4) 3 ((4) 2
نحل كلمات محل أخرى على وزنها لتعطي معنى ما
من عالمٍ قسما فها له شانُ (و)
من عالمٍ فطنٍ بها له شان
نعدل الصدر نظما فنجعله ..............أيّان( قرطبةُ ) ديار العلم كم
فبصبح البيت من الكامل
أيّان ( قرطبةُ ) ديار العلم كم.........من عالمٍ فطنٍ بها له شان
((4) 3 ((4) 3 ((4) 3 ............ 4 3 ((4) 3 ((4) 2
ممتازة بكل الثناء أستاذة ثناء على الحل السليم و فهم التقطيع على حد علمياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثناء صالح
واصلي على بركة الله ..
و مبارك أستاذتنا حل السؤال الأخير لدورة
:وزص:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (أمل سليمان إبراهيم)
كل الشكر لأساتذتي الكرام ..شكراً لوجودكم معي وشكراً لتوجيهاتكم الغالية
شكراً لك أستاذة أمل ..بشّرك الله بالخير ..
أبارك لأستاذتي إتمام السادسة
متى تبدئين السابعة ؟
https://encrypted-tbn3.google.com/im...g3aKG8ogUjoyVo
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
مساؤك طيب أستاذي الكريم
بارك الله لنا فيك ..
أما وقد سألت حضرتك ،فإني بادئة الدورة السابعة في التو واللحظة إن شاء الله