إختر (5 - 8 ) أبيات من الكامل التام لأي شاعر، وتصرف بها صياغة وحذفا وزيادة ونقصا كما يناسبك مع مراعاة أداء معنى ما.وذلك لكي تنتج شكلا من أشكال شعر التفعيلة التي يختلف فيها عدد التفاعيل في كل سطر. مع المحافظة على آخر كلمة في كل بيت.
ولا ننسى هنا أن هذا التمرين موجه للذين لا سابقة لهم في الشعر من أجل جعلهم يحسون بمعنى شعر التفعيلة وثوابته ومتغيراته. ولذا ينبغي تقييمه من هذا المنطلق لا من سواه. ولا يمنع هذا مشاركة من يشاء من الشعراء . يأتي هذا التمرين متزامنا مع التمرين السابق نظرا للإقبال عليه وبقصد التثبيت في الذهن.
التفعيلة في الكامل هي 4 3 التي تأتي 4 3 أو ((4) 3
ولتسهيل التصحيح يرجى التقيد بأسلوب الحل في المثال التالي.
هذه الأبيات لإبراهيم طوقان
هل كَفْرَ كَنَّه مُرجْعٌ لي ذكرُها.... ما فاتني من عنفوانِ شبابي
أمْ في صَباياها وفي رمّانِها.... ما يبعثُ المدفونَ من آرابي
لو تنفعُ الذكرى ذكرتُ عشِيَّةً.... زهراءَ بيْن كواعبٍ أترابِ
فيهنّ آسرةُ القلوب بحسنها.... ودلالِها وحديثِها الخلاّبِ
روحٌ أخفُّ من النَّسيم وخاطرٌ.... كالبرقِ مقرونٌ بحسنِ جوابِ
غرّ ثناياها وأشهد أَّنها.... ممزوجةٌ رَشَفاتُها بشراب
نيسانُ هان علي حكُمك بالنَّوى.... لما تحطّمت المنى في آب
يا ليتَ من فَجَعَتْ فؤادي بالنوى.... لم تُبقِ لي ذكرى تُطيلُ عذابي
الأبيات المتقدمة على الكامل وكل 4 3 أو ((4) 3 تفعيلة
آخر تفعيلة هي 4 2 أو ((4) 2
فيما يلي اشتقاق لقصيدة تفعيلة من الشعر العمودي
هل مُرجْعٌ لي ذكرُها ما فاتني من عنفوانِ شبابي = 4 3 4 3 4 3 4 3 ((4) 2
ما يبعثُ المدفونَ من آرابي = 4 3 4 3 4 2
وكواعبٍ أترابِ =((4) 3 4 2
فيهنّ آسرةُ من الأحباب = 4 3 ((4) 3 4 2
بحديثها الخلاب= (4) 3 4 2
وبخاطرٍكالبرقِ مقرونٍِ بحسنِ جوابِ = ((4) 3 4 3 4 3 ((4) 2
نيسان كيف تحطمت في آب = 4 3 ((4) 3 4 2
ذكرى تطيل عذابي = 4 3 ((4) 2
