على بركة الله
عرض للطباعة
على بركة الله
بسم الله
تمرين الدرس الاول
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
وقع اختياري على بيت لابي نواس
يَا رَبُّ إنْ عَضُمَتْ ذُنوبي كَثـْرة ً °ˆ~*¤®§(*§*)§®¤*~ˆ° فـَلقدْ علِمْتُ بأنَّ عفـْوكَ اعْظمُ
يَا 2 _ رَبْ 2 _ بُإنْ 3 _ عَضُ (2) _ مَتْ 2 _ ذُنو 3 _ بي 2 _ كَثْ 2 _ رَتـَنْ 3
2 2 3 (2) 2 3 2 2 3
4 3 ((4) 3 4 3
فـَلَ (2) _ قـَدْ 2 _ علِمْ 3 _ تـُبِ (2) _ أنْ 2 _ نـَعَفْ 3 _ وَكَ (2) _ أعْ 2 _ ظـَمُو 3
(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
((4) 3 ((4) 3 ((4) 3
مجزوء الوافر من الكامل
ذُنوبُ العَبْدِ قـَدْ كـَثـُرَتْ~*¤ô§ô¤*~وَ عَفـْوَكَ رَبُّ مَا بَلغـَتْ
او
ذنوبي كيفما عظمت____فعفوَك رب ما بلغت
ذُنو 3 _ بُلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِقـَدْ 3 _ كَثُ (2) _ رَتْ 2
3 2 2 3 (2) 2
3 4 3 ((4)
وَ عَفـْ 3 _ وَكَ (2) _ رَبْ 2 _ بُمَا 3 _ بَلَ (2) _ غـَتْ 2
3 (2) 2 3 (2) 2
3 ((4) 3 ((4)
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
هنا اخترت بيتا للمتنبي
وَ هَانَ فـَما أبَالي بـِالزَّرايا ~*¤ô§ô¤*~ لأنـِّي ما انـْتـَفـَعْتُ بـِأنْ أبَالِي
وَ هَا 3 _ نَ فـَ 2 _ ما 2 _ أبَا 3 _ لي 2 _ بـِزْ 2 _ زَرا 3 _ يا 2
3 (2) 2 3 2 2 3 2
3((4) 3 4 3 2
ِلأنْ 3 _ نـِي 2 _ مَنـْ 2 _ تـَفـَعْ 3 _ تـُبـِ (2) _ أنْ 2 _ أبَا 3 _ لِي 2
3 2 2 3 (2) 2 3 2
3 4 3 ((4) 3 2
مجزوء الكامل من الوافر
كُنْ لا تـُبَالِي لِلمِحَنْ~*¤ô§ô¤*~ هَوِّنْ يَفـُتْ كلُّ الحَز َنْ
كنْ 2 _ لا 2 _ تـُبَا 3 _ لِي 2 _ لِلْ 2 _ مِحَنْ 3
2 2 3 2 2 3
هَوْ 2 _ ونْ 2 _ يَفـُتْ 3 _ كلْ 2 _ لُلْ 2 _حَز َنْ 3
2 2 3 2 2 3
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
يَـا عَـادِلِـي فِـي أمْـر حُـبِّي هَـلْ تـَرَى ~*¤ô§ô¤*~ غـَيْرَ الهَوَى أمْرَا يَتِـيهُ بـِه الفَتى؟
كـَمْ جَاءَني فِي الوَاعِظِينَ فـَمَا جَرى؟ ~*¤ô§ô¤*~ قـَلبُ الفَتَى غـَيْرَ الصَّبَابَةِ مَا أتَى
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
إلاهـِـي مـَـا أنــَا إلا فـَقـِيـر ~*¤ô§ô¤*~ أتـَى يـَسْألُ مُلحـًا فِي السُؤال
رَجائي رَحْمة ًأمْري عَسيرٌ ~*¤ô§ô¤*~ وَأن أدْعو سِواك مِن المُحالِ
وفّقك الله ، تقدّم ملحوظ ، ما شاء الله.اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السندباد
السلام عليكم
شكرا اختي زينب
و عليه وجب الاتيان ببيتين آخرين
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
احدهم اراد ان يسخر من جحا اذ لقيه على مطيته
حِمارُ جحا فليسَ لهُ شبيهُ ~*¤ô§ô¤*~ عرفتهُ ما عرفتك يا فقيهُ
فاجابه جحا
فلا تحزن فذا امر بديه ~*¤ô§ô¤*~ حمار عن حمار لا يتيه
جميــــل
بوركتَ أيّها السّندباد...
الدرس الثاني - أوَصَحِّحِ النـِّيـَّة فِي الدِّينِ فما~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ لِلعبْدِ عِنْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوَى
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
ب- التأصيل
الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
4 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل
فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى
الصدر : فِدْ 2 _ دي 2 _ نِفـَصْ 3 _ دُق 2 _ نِيْ 2 _ يَتـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السندباد
أحسنت أخي السندباد
معنى طريف ووزن وقافية سليمان
تاه يتوه = ضلّ
تاه يتيه = اختال
يرعاك الله.
شكرا لك استاذنا خشان
وهنا اصلاح الخطا
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
احدهم اراد ان يسخر من جحا اذ لقيه على مطيته
حِمارُ جحا فليسَ لهُ شبيهُ ~*¤ô§ô¤*~ عرفتهُ ما عرفتك يا فقيهُ
فاجابه جحا
فلا تحزن لذاك فلا يتوه ~*¤ô§ô¤*~ حمار عن حمار يا نبيه
واصل أخي ، وفّقك الله
الدرس الثاني - أ
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
وَصَحِّحِ النـِّيـَّة فِي الدِّينِ فما~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ لِلعبْدِ عِنْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوَى
الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
ب- التأصيل
الصدر : وصحْ 3 _ حِحِنْ 3 _ نـِيْ 2 _ يَ 1 _ تـَفِدْ 3 _ دِي 2 _ نِ 1 _ فمَا 3
3 3 2 1 3 2 1 3
4 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل
فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى
الصدر : فِدْ 2 _ دي 2 _ نِفـَصْ 3 _ دُق 2 _ نِيْ 2 _ يَتـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
العجز :لَلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
جميل ، أخي ، غير أنّ المطلوب تحويله إلى الكامل ، بحيث يتحتّم وجود "الفاصلة" مرّة واحدة على الأقلّ
فهذا الشّكل 4 3 4 3 4 3 هو الرّجز بعينه
و إن أردت تحويله إلى الكامل فعليك بتحويل 4 واحدة على الأقلّ إلى 4
أي 2 2 ن تصير (2) 2 ، وهذه تسمّ الفاصلة.
موفّق أخي.
السلام عليكم
حقا فالمثال
فِي الدِّينِ فاصْدُقْ نِيَّة ًوَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى
يصلح رجزا و ايظا كاملا وحتى لا يصلح رجزا فلا بد من الفاصلة كما في المثا ل التالي
لتكن بنية صادق وَ اعْلَمْ فـَمَا ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ لِلعَبْدِ عِنـْدَ الرَّبِّ الا مَا نـَوى
الصدر : لِتَ (2) _ كُنْ 2 _ بِنِيْ 3 _ يَةِ (2) _ صَا 2 _ دِقِـَنْ 3 _ وعْ 2 _ لمْ 2 _ فمَا 3
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3
(4) 3 (4) 3 4 3
العجز :لِلْ 2 _ عَبْ 2 _ دِ عِن 3 _ دَرْ 2 _ رَبْ 2 _ بـِإلْ 3 _ لا 2 _ مَا 2 _ نـَوى 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
"وحتى لا يصلح رجزا فلا بد من الفاصلة "
تعبير دقيق.
هو يصلح على الوجهين بهذه الصورة والسبب الثقيل يستبعد الرجز
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ~*¤ô§ô¤*~ ~*¤ô§ô¤*~ بِـدارِ الاسُــدِ الغُـلـبِ
الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2
العجز : بـِدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2
ب- التأصيل
الصدر : وَمَن 3 _ طَوْ 2 _ وَ 1 _ حَكَلْ 3 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4
العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ أ 1 _ سُــدِ لْ 3 _ غُـلْ 2 _ بي 2
3 2 1 3 2 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4
جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر
وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ
الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4
العجز :بِـدا 3 _ رِ ل 2 _ وَحْ 2 _ شِوَ ل 3 _ مَوْ 2 _ تي 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4
****************اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السندباد
أعتقد أن إجاباتك صحيحة ،
في انتظار آراء باقي الأستاذة .
لدي سؤال هنا :
قرأت للأستاذة زينب هداية في ردها على تمارين الدورة الثالثة
للأستاذة إباء ما يلي :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
فَقُل لِلخائِنِ المَغـرو****** رِ مَن أَغـراكَ بِالشَغـبِ
فَقُلْ لَلْ خا ئِنِل مَغْ رو ******* رِمَن أَغْ را كَبِشْ شَغْ بي
3 ..2 ..2..3..2..2 ******** * 3..2..2..3..2 2
لا وجود ل 1 3 في الهزَج
و في القصيدة المدروسة هنا :
وَمَن طَوَّحَكَ اليَـومَ = 3 2 1 3 2 2
كيف نقبل بوجود - 1 3 -هنا و لا نقبلها هناك ؟
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت مجزوء الوافر
وَ مَنْ ألْقـَى بـِكَ اليَوْمَ ~*¤ô§ô¤*~*¤ô§ô¤*~ بـِدَار الوَحْشِ وَ المَوْتِ
الصدر : وَ مَنْ 2 _ ألْ 2 _ قـَى 3 _ بـِكَل 2 _ يَـوْ 2 _ مَا 2
3 2 2 3 2 2
3 4 3 4
لا يمكن إشباع الميم في آخر الصدر هنا إلا لغرض التصريع..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادية
الهزج = 3 2 2 3 2 2
يمكن أن يأتي 3 2 1 3 2 2
مجزوء الوافر = 3 2 2 3 2 2
يمكن أن يأتي 3 1 1 2 3 2 2
= 3 1 3 3 2 2
صدقت أخي قيس، وثمة فائدة هنا:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قـــيـس
آخر الصدر في بجري المتقارب والهزج يمكن أن ينتهي بمتحرك
ومن ألقى بك اليوم = 3 2 2 3 2 1
سنرجع خبرني العندليبُ = 3 1 3 1 3 2 3 1 ...... غداة التقسنا على منحنى
صدقت أخي قيس، وثمة فائدة هنا:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قـــيـس
آخر الصدر في بجري المتقارب والهزج يمكن أن ينتهي بمتحرك
ومن ألقى بك اليوم = 3 2 2 3 2 1
سنرجع خبرني العندليبُ = 3 1 3 1 3 2 3 1 ...... غداة التقينا على منحنى